Exercícios Sobre O Banquete

existiam diversos deuses e deusas. Havia uma hierarquia de divindades, com Zeus, o rei dos deuses, mantendo um certo nível de controle sobre todos os outros. Cada divindade geralmente mantinha um domínio sobre determinado aspecto da natureza; Posidão, por exemplo, controlava os mares e os terremotos, e Hiperião o Sol. Outras divindades exerciam seu domínio sobre determinado conceito abstrato, como por exemplo Afrodite, que controlava o amor. Embora fossem imortais, os deuses não eram…

vendo o clero, a nobreza e a família real promovendo banquetes com o dinheiro público foi ficando cada vez mais revoltado. Povo este, que foi influenciado por ideias iluministas que faziam com que eles se revoltassem e lutassem pela igualdade e liberdade. O povo que contava com um maior número de deputados mais que a nobreza e o clero, levavam vantagens referentes às suas reivindicações. A queda da Bastilha proporcionou o fim do regime feudal sobre os camponeses, o que fez com que as…

Exercício Responda Questão 01 Leia os textos abaixo para responder à questão: (Texto 1) Descuidar do lixo é sujeira Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais do McDonald’s deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São…

retórica (arte de falar em público), além da filosofia. Suas obras mais importantes e conhecidas são: Apologia de Sócrates, em que valoriza os pensamentos do mestre; O Banquete, fala sobre o amor de uma forma dialética; e A República, em que analisa a política grega, a ética, o funcionamento das cidades, a cidadania e questões sobre a imortalidade da alma. Ideias de Platão para a educação Platão valorizava os métodos de debate e conversação como formas de alcançar o conhecimento. De…

Depois ele levava a caça até sua caverna – provavelmente carregando nas costas – a passos também relativamente rápidos. Mesmo quando não estava à procura de alimento, abrigo ou segurança, o homem pré-histórico era fisicamente ativo. Ele apreciava o exercício. Era parte de sua vida social, religiosa e cultural. A descoberta do fogo ajudou o homem a obter calor e luz, o que ficou associado à magia e ao sobrenatural. Ao perceber que o fogo deixava as feras afastadas e poderia ser utilizado…

educacionais de exercícios ginásticos e atléticos pois consideravam imoral a nudez na ginástica; • Para os romanos o exercício físico tinha por função a prática higiênica, recreativa e a preparação militar e não assimilaram o caráter educacional e moral das atividades gregas. • No período Monárquico os exercícios físicos tiveram forte influência etrusca e visavam basicamente a preparação militar (marchas, corridas, saltos, transporte de fardos, arremessos, esgrima, lutas, natação,…

.............................................................................................................. 13 Estrutura da dissertação ................................................................................................... 16 Nota sobre as ilustrações.................................................................................................. 18 CAPÍTULO I: Nômades, aldeões e citadinos .......................................................................... 19 Uma…

classes sociais dominantes: o fazer e o falar. Aquele designava sobre a guerra, enquanto este, à política.Isto é, os indivíduos da classe dominante apenas os filhos dela tinham o privilégio de frequentar a escola - eram guerreiros na juventude e governantes na velhice. A prática desses dois momentos era entendida como essencial para construir o homem unilateral (completo). Toda e educação deveria ter como finalidade o futuro exercício do poder. O conteúdo era a oratória, o ideal do homem…

durante o seu reinado o Império Romano controlava aproximadamente 6,5 milhões de km² da superfície terrestre. Por causa da vasta extensão do império e sua longa duração, as instituições e a cultura de Roma tiveram uma profunda e duradoura influência sobre o desenvolvimento dos idiomas, religião, arquitetura, filosofia, direito e formas de governo nos território governados, particularmente a Europa e, por meio do expansionismo europeu, em todo o mundo moderno. Fundação de Roma Os…

classes sociais dominantes: o fazer e o falar. Aquele designava sobre a guerra, enquanto este, à política.Isto é, os indivíduos da classe dominante apenas os filhos dela tinham o privilégio de frequentar a escola - eram guerreiros na juventude e governantes na velhice. A prática desses dois momentos era entendida como essencial para construir o homem unilateral (completo). Toda e educação deveria ter como finalidade o futuro exercício do poder. O conteúdo era a oratória, o ideal do homem…