Contabilidade perguntas tipo

para exame 1. Sobre o exercício pratico 1.1. Quando é que os clientes nos devem 1.2. Quanto devemos aos fornecedores 1.3. Quanto temos no banco 1.4. Quanto temos em caixa 1.5. Qual é o resultado 1.6. Quem nos deve 1.7. A quem devemos 1.8. Quanto temos em Armazém 1.9. Quanto vendemos 1.10. Quanto falta realizar de capital pelos sócios 2. Sobre as demonstrações financeiras 2.1. Dê um exemplo de um Activo e explique porquê. 2.2. Dê um exemplo de um Passivo e explique porquê. 2.3. Dê um exemplo de um Rendimento e explique porquê. 2.4. Dê um exemplo de um Gasto e explique porquê. 2.5. Diferença entre activo corrente e não corrente. 2.6. Relação entre demonstração de resultados e balanço. 2.7. Que entende por período de relato. 2.8. Diferença entre passivo corrente e não corrente. 3. Sobre a estrutura conceptual 3.1. Identifique no SNC onde está o pressuposto subjacente da continuidade e explique por palavras suas o que significa. Pode dar um exemplo. 3.2. Identifique no SNC onde está o pressuposto subjacente do regime do acréscimo e explique por palavras suas o que significa. Pode dar um exemplo. 3.3. Identifique o conceito de rendimento 3.4. Identifique o conceito de gasto 3.5. Identifique no SNC onde está a característica qualitativa da substancia sobre a forma e explique por palavras suas o que significa. Pode dar um exemplo. 3.6. Qual o objectivo das demonstrações financeiras Perguntas tipo para exame 4. Sobre o exercício…

LIDERANÇA E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Resenha individual: “Palavras: a ferramenta do executivo” 29/02/12 Aluno Paulo Shigueru Ishikawa PALAVRAS: A FERRAMENTA DO EXECUTIVO O indíviduo na organização – Dimensões esquecidas Volume I Jean-François Chanlat 3ª Edição 2011 Editora Atlas A fala, através de palavras, representa o maior instrumento envolvido no desempenho da função do executivo e na obtenção de resultados. Nem sempre a gestão do uso da palavra é de conhecimento do…

audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP Interfaces interdisciplinares / Temas transversais 1 “COMUNICAÇÃO – PALAVRAS NO MURAL” Palavras-chave: linguagem, notícia, mural. Resgatando : A sondagem é o momento do diagnóstico do que os alunos sabem acerca do tema comunicação e das habilidades que se pretende desenvolver. Para iniciar, o professor, segundo o caderno, discutirá com a classe a importância das palavras em seu cotidiano, e em seguida fará a escuta e o debate a respeito…

ao estudo de Gramática. Sintaxe e termos da oração. III. Estudo do Sujeito. IV. V. I. Recomendações finais Exercícios. Introdução ao estudo da Gramática. vício na fala Pra dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió Para pior pió Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados. Oswald de Andrade Ao escrever, faz-se necessário elaborar as estruturas frásicas, estar atento à correta grafia das palavras, usar a pontuação adequadamente para que o leitor possa…

• Produção textual: A conhecimento prévio dos alunos, desenvolva o trabalho • • Perceber e aplicar estruturas orientações didáticas do guia letter to my children. com poema e, se possível, acrescente outros poemas do Simple Present em do professor. simples em inglês. O texto disponível em diversas situações • • Usar os slides disponíveis no http://iteslj.org/Techniques/Hussein-Poems.html dá ideias comunicativas. Portal Moderna Digital para esse trabalho. Explore os adjetivos, o…

CS-14 Algoritmos e Estrutura de Dados em Java Conheça mais da Caelum. Cursos Online www.caelum.com.br/online Casa do Código Livros para o programador www.casadocodigo.com.br Blog Caelum blog.caelum.com.br Newsletter www.caelum.com.br/newsletter Facebook www.facebook.com/caelumbr Twitter twitter.com/caelum Sobre esta apostila Esta apostila da Caelum visa ensinar de uma maneira elegante, mostrando apenas o que é necessário e quando é necessário, no…

Investigou-se se o conteúdo apresentado nos textos e tarefas da unidade estão em consonância com o manual do professor no decorrer da unidade selecionada, ou seja, se há coerência da proposta do livro - através do Manual do Professor -, com a apresentação de seus conteúdos ao longo da unidade escolhida, tendo como base os métodos e abordagens de ensino. Verificou-se, também, quais tipos de tarefa são propostos pelo material didático, a fim de fazer um levantamento da visão teórica…

CAPÍTULO 1 – Ler e compreender Exercícios 1. Considerando o texto a seguir, marque a alternativa que contém elementos que influenciarão a formulação de hipóteses do leito: Responsável pelas nossas ações voluntárias e involuntárias, o cérebro funciona a partir da transmissão constante de sinais elétricos e químicos. O que você faz, pensa ou sente a cada instante depende da atividade (maior ou menor) dos neurônios naquele momento. Portanto, não é exagero imaginar que é o cérebro o órgão…

Portugal. É, por conseguinte, material voltado, primordialmente, para o aluno de um curso universitário adequado ao Processo de Bolonha, na modalidade a distância. A finalidade pedagógica faz preceder cada um dos quatro capítulos em que se estrutura a obra por uma página com os objetivos (e as competências) que o aluno deverá alcançar a cada capítulo. Como outros manuais universitários, cada capítulo finda com um resumo (Tópicos de recapitulação geral), um conjunto de exercícios e uma…

trava-línguas em inglês, em que você pode ouvir primeiro as frases, em velocidade normal ou acelerada, e depois tentar suas próprias repetições do trava-línguas. A ferramenta disponibiliza um cronômetro para que você conte o tempo e tente, cada vez mais rápido, realizar o trava-língua. Link: http://www.cambridgeenglishonline.com/Time-a-Twister/time_a_twister3.html Can8 VirtuaLab Habilidade avaliada: Pronúncia Nível(is) de Proficiência: básico, intermediário e avançado Público Alvo:…