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CAPÍTULO 1 – Ler e compreender Exercícios 1. Considerando o texto a seguir, marque a alternativa que contém elementos que influenciarão a formulação de hipóteses do leito: Responsável pelas nossas ações voluntárias e involuntárias, o cérebro funciona a partir da transmissão constante de sinais elétricos e químicos. O que você faz, pensa ou sente a cada instante depende da atividade (maior oumenor) dos neurônios naquele momento. Portanto, não é exagero imaginar que é o cérebro o órgão que mais trabalha no corpo. Ele não para em nenhum instante, nem quando estamos inteiramente imóveis, nem quando estamos dormindo, nem mesmo durante um coma. É dele que dependem os outros órgãos para que o corpo funcione de forma adequada.1 a) conhecimentos acerca das funções do cérebro humano; estrutura dotexto dissertativo; organização do texto que defende uma tese; organização de palavras e frases na construção de um texto.

b) conhecimento da língua e de suas sequências estruturais: combinação entre letras, sílabas, palavras e frases; estrutura e organização do texto que informa; informações armazenadas sobre o funcionamento do cérebro humano. c) Informações científicas de alta profundidadesobre o cérebro e seu funcionamento; utilização de palavras e frases para defender uma opinião.

d) conhecimentos sobre como se organizam textos de todos os tipos; conhecimentos armazenados acerca do cérebro e de como ele funciona; conhecimento de todos os dialetos existentes na língua e de sua utilização em cada situação de comunicação. e) experiências anteriores de leitura de narrativas sobre océrebro humano; organização e articulação das ideias na frase e no texto; utilização da língua padrão em textos escritos. 2. Ao lermos um texto, fazemos escolhas e antecipações, recorrendo não apenas ao significado mais global do texto e à sua estrutura, mas também a conhecimentos de tipo mais local: gramaticais, semânticos, fonéticos ou ortográficos. Complete os espaços em branco no texto aseguir e reflita sobre as antecipações feitas para chegar aos resultados que você chegou: Um Tema, Três Gêneros Ler um texto, como você está fazendo _____, é instaurar uma situação discursiva. ______, no caso deste texto que você lê agora, essa situação discursiva já se _______ no momento mesmo em que você tomou nas mãos este ______, observou a capa, uma ilustração, certas cores, um título, um nome_______, o da autora, folheou as primeiras páginas, viu um _______, que anuncia três textos... e, sob

Adaptado de “Conheça o seu cérebro!”, por Mónica Vitória, disponível em http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/especial.asp?EditeCodigoDaPagina=4939, consultado em 17/06/2012.

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a influência desses elementos, chega a esta ________ e começa a ler esta Apresentação – que leitura estará vocêproduzindo deste _______?2 a) agora; Portanto; iniciou; texto; próprio; sumário; página; livro. b) diariamente; Mas; começou; livro; famoso; nome; parte; texto. c) agora; Aliás; iniciou; livro; próprio; sumário; página; texto; d) frequentemente; No caso; decidiu; livro; próprio; sumário; página; texto; e) agora; Contudo; iniciou; livro; próprio; título; página; texto;

Muitas vezes, a falta decompreensão durante a leitura pode ser resolvida recorrendose ao próprio contexto da leitura, não sendo necessário o uso de alguma fonte externa, como o dicionário. Nos exercícios 3, 4 e 5, escolha a alternativa que deve ser o significado de cada palavra em itálico e negrito, considerando o contexto3:

3. Aproxima-se uma época de emergência, durante a qual teremos de extremar as medidas de segurança.a) deixar à parte

b) começar pelo extremo c) aumentar d) suavizar e) iniciar

4. Não gosto de falar com tanta dureza nesses momentos em que ele sofre pessoalmente os efeitos da perniciosa política que o país seguiu nos últimos anos. a) que faz falta b) má c) que pertence aos que perderam a guerra d) metálica e) exagerada

5. Se você quer saber onde fica a rocha de Vacamuerta, pergunte a...
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