Exercícios Classes Gramaticais

de conceber a língua e a gramática trazendo, assim, uma nova proposta acerca do ensino da língua materna. Os preceitos teórico-metodológicos norteadores da linguística funcional estabelecem relações entre funções e formas nos diferentes âmbitos gramaticais, a partir da concepção de que a língua deve ser entendida como uma “atividade social, enraizada no uso comunicativo diário e por ele configurada” (CUNHA; TAVARES, 2007, p. 14). Isto é, a língua é “determinada pelas situações de…

Trabalho de Português: Classes Gramaticais Nome: Série: PRONOME:é a palavra que se usa em lugar nome, ou a ele se refere, ou ainda, que acompanha o nome qualificando-o de alguma forma. Exemplo: O carro é mesmo velos. Ele também é muito bonito. Exercícios: Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes correspondentes: a) Eu, Vitor e Isabela vamos no cinema. Eu, Vitor e Isabela gostamos do filme. Eu, Vitor e Isabela vamos no cinema. Nós gostamos do filme

Classes de Palavras e seus empregos. SUBSTANTIVOS ADJETIVOS ARTIGOS VERBOS São variáveis. PRONOMES NUMERAIS São variáveis e invariáveis. ADVÉRBIOS PREPOSIÇÕES INTERJEIÇÕES CONJUNCÕES São invariáveis. 1. SUBSTANTIVO Definição tradicional (e suas falhas) Tradicionalmente, o substantivo é definido como vocábulo que designa os seres (pessoas, animais ou coisas): TIJOLO, FLORESTA, PINGÜIM, etc. Contudo, também pode designar qualidade (HONRAREZ, LEALDADE) ou ações (SUBTRAÇÃO, VIAGEM,

OBJETIVOS DO ENSINO GRAMATICAL E O PAPEL DA ESCOLA Isabela Cristina de Brito – 1142546 Trabalho de aproveitamento para a disciplina FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E DA LÍNGUA INGLESA, orientado pela Prof.ª. RENATA H P PUCCI GOBBI E SILVA. Rio Claro - 2014 ATIVIDADE NO PORTIFÓLIO – 4ª SEMANA Com base nas leituras propostas, responda às questões a seguir: (Está sendo utilizado uma breve explicação do texto de leitura para a explicação dos…

conheça as normas gramaticais que regem a sua língua, língua portuguesa e, a partir desse conhecimento, possam fazer as suas escolhas de acordo com as circunstâncias de usos. Segundo Travaglia (2001), todo livro didático deverá propiciar ao aluno a interação com a linguagem, uma vez que todo falante nativo possui uma gramática internalizada da língua. entende-se aqui por gramática internalizada a capacidade que todo falante nativo tem de gerar seqüências lingüísticas gramaticais próprias…

Derivação e mudança de classe: formação dos substantivos Um dos processos básicos de formação das palavras da Língua Portuguesa é a derivação. Basicamente, derivação é uma modificação de determinada palavra primitiva (origem/raiz) por meio do acréscimo de afixos - morfemas que unidos ao radical mudam o sentido de uma determinada palavra (prefixo, antes do radical e sufixo, depois do radical). Para estudarmos a “Derivação e mudança de classe: formação dos substantivos” nós vamos…

Associada a pratica gramatical, e ao aprendizado através de exercícios e em práticas em sala de aula. Podemos ver também que antigamente os alunos de classe média alta eram quem faziam parte classes privilegiadas e tinham domínio da norma culta. Observei que o texto é um produto de aprendizagem para linguagem, pois a partir do texto questiona-se para receber informações, e assim expressar seu pensamento. Assim como agora, há partir desse exercício, a aprendizagem gramatical é e garantida,

Curso de Letras Português/Inglês Lídia Carla Dourado Gonçalves Gramática sem Decoreba Análise Lídia Carla Dourado Gonçalves Atividade Virtual - 2013.2 (valor: 7,0) Análise de Conteúdo Gramatical Texto: “Gramática sem Decoreba” Autora: Iracy Paulina Trabalho apresentado à Universidade Salvador em cumprimento às determinações da disciplina de Concepções e Práticas para o Ensino de Gramática do curso de Letras…

45. Quebraram a lanterna do meu carro. 46. Subitamente, pararam todos. 47. Estavam com fome. 48. Aproximou-se então uma menina. 49. Soou na escuridão uma pancada seca. 50. Acriança entrou no quarto feliz. TIPOS DE PREDICADO (Gabarito dos Exercícios) 01. José / chegou (ação) cansado (estado). (verbo-nominal) 02. O espetáculo / foi emocionante. (nominal) 03. Chove (ação) bastante na minha região. (verbal) 04. O professor já corrigiu as provas. (verbal) 05. Prenderam (ação) o ladrão. (verbal)

Análise Linguística, como desatar esse nó? Luci Elaine de Jesus ABSTRACT: The application of the project in the school consisted in to debate the theory of the suggestion of Portuguese classes methodized in the analysis and reflexion about the objective of teacher pedagogic practice what desire the formation of competent readers and texts producers, for this to count on support of a Study Group composed of co-partner teachers of Portuguese. At the same time, I applied the activities for…