Exercícios Auto Da Barca Do Inferno

moça órfã e pobre, dotada de grande firmeza de caráter. Compreensão sobre a relação entre o movimento social e sua reverberação na produção artística 1. Tema para a aula: Trovadorismo e cantigas trovadorescas 2. Referências, os textos e os exercícios a serem utilizados: (Afonso Eanes de Coton) “Gigi” de Os Caçadores. Marinha, o teu folgar tenho eu por desacertado, e ando maravilhado de te não ver rebentar; pois tapo com esta minha boca, a tua boca, Marinha; e com…

didáticos Vídeos de músicas Letras de música Quadro negro TV Notebook Metodologia 1ª aula: Expositiva Inserção do contexto histórico; Apresentação das obras literárias do período; Apresentação dos aspectos das cantigas trovadoresca; Exercícios de fixação do conteúdo, correção e discussão. 2ª aula: Dinâmica Revisar as características das cantigas; Apresentar vídeos de música popular brasileira; Questionar sobre semelhanças entre as cantigas e a música; Distribuir as…

é o menos pragmático, o que menos visa as aplicações práticas[...]” É preciso refletir sobre a natureza do estilo literário com a finalidade de selecionar melhores estratégias para desenvolvê – lo. Cada fase da literatura deve ser vista como um exercício de liberdade, compartilhada com espaços democráticos que permitiam ao criar novos mundos, novas realidades e acima de tudo exercitar seu livre pensar. Desse modo a literatura funciona como elemento humanizador na formação do discente, entendendo

Viajaria a prazo pro inferno Eu tomaria banho gelado no inverno Por você eu deixaria de beber Por você eu ficaria rico num mês Eu dormiria de meia pra virar burguês Eu mudaria até o meu nome Eu viveria em greve de fome Desejaria todo dia, A mesma mulher Por você, por você Por você, por você Por você conseguiria até ficar alegre Pintaria todo o céu de vermelho Eu teria mais herdeiros que um coelho Eu aceitaria a vida como ela é Viajaria a prazo pro inferno Eu…

idealizado de submissão do trovador à mulher “um conceito que quer operar sobre a realidade, transformá-la, ou seja,converter a situação passiva da mulher em princípio activo”. Contrários à ortodoxia religiosa medieval à“autoridade que oprime o livre exercício da individualidade”, os poetas provençais buscavam suplantar “o orgulho e o egoísmo masculinos” através “da apaixonada visão da superioridade da mulher”, enquanto subestimam o poder marital sobre a mulher amada. Ao componente…

inclusiva, comparando não só o desempenho do aluno no seu percurso escolar como também com o dos seus pares. A Sala tem uma avaliação formativa, em que as actividades são elaboradas através das informações colhidas e, desta forma, os alunos podem auto-regular as suas aprendizagens, consciencializando-os de que a aprendizagem não é um produto de consumo mas um produto a construir, em que o seu papel é fundamental. Sendo o aluno protagonista da sua aprendizagem, é necessário que…

ADQUIRIR EM POUCOS ANOS UM AVANÇADO NIVEL DE RECATO E PUDOR. OS PRINCIPAIS EDUACDORES VITTORINO DA FELTRE (1378-1446): Ele foi um dos primeiros educadores modernos para desenvolver durante o Renascimento defendia uma educação individualizada, o auto-governo do aluno e a competição. Destaca-se na prática pedagógica através de relatos registrados por seus ex-alunos e também por preocupar-se com um ensino atrativo para as crianças, por entender a necessidade de criar oportunidades de…

Comparação com a música popular brasileira MPB:........................................................10 7. HUMANISMO: as origens e as influências sociais.............................................................11 7.1. Obra de Gil Vicente: Auto da Barca do Inferno................................................................11 8. SIMBIOSE: Poder econômico e Inspiração Artística.........................................................12 9.…

manifestações literárias em língua portuguesa e conhecer algumas de suas características; entrar em contato com o teatro de Gil Vicente: 1. A literatura no outono da Idade Média 2. Trovadorismo 3. Humanismo 4. O teatro vicentino Leitura: Auto da barca do inferno, Gil Vicente; editora: Ateliê editorial. Bibliografia: Capítulos 3, 4, 5 e 6 do livro didático Ser protagonista (vol.I). Objetivos específicos e conteúdo do quarto bimestre: Analisar e comparar elementos formais e…

Português por volta de 1572, ano da publicação de Os Lusíadas. 02. (Unicamp 2012) Os excertos abaixo foram extraídos do Auto da barca do inferno, de Gil Vicente. (...) FIDALGO: Que leixo na outra vida quem reze sempre por mi. DIABO: (...) E tu viveste a teu prazer, cuidando cá guarecer por que rezem lá por ti!...(...) ANJO: Que querês? FIDALGO: Que me digais, pois parti tão sem aviso, se a barca do paraíso é esta em que navegais. ANJO: Esta é; que me demandais? FIDALGO: Que me leixês…