Evolução Historica Do Pedagogo

SEMINÁRIO – UMBANDA Umbanda é uma religião heterodoxa brasileira, cuja evolução do polissincretismo religioso existente no Brasil foi resultado de motivações diversas, inclusive de ordem social, que originaram um culto à feição e moda do país. A origem do nome é imprecisa porém há três hipóteses mais comuns, uma de caráter etimológico, outra da evolução histórica de outras práticas religiosas e, por fim, uma de caráter interpretativo religioso. 1. O…

Teorias da aprendizagem As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia a pedagogia As ideias são a expressão das relações e atividades reais do homem, estabelecidas no processo de produção de sua existência. Elas são a representação daquilo que o homem faz, da sua maneira de viver, da forma como se relaciona com outros homens, do mundo que o circunda e da suas próprias necessidades. Com base na epígrafe acima, no presente capítulo buscamos…

atributos constitutivos da espécie humana, em geral. Dava-se como verdade evidente, axiomática, que há uma educação, e uma só, a qual, com exclusão de qualquer outra, conviria indiferentemente a todos os homens, quaisquer que fossem as condições históricas e sociais de que dependessem. Era um ideal abstrato e único, que os teoristas de educação se propunham determinar. Admitia-se que houvesse uma natureza humana, cujas formas e propriedades seriam determinadas uma vez por todas; e o…

A EDUCAÇÃO NO ILUMINISMO 1. Erasmo de Roterdã – O pedagogo humanista Embora fosse clérigo e profundamente cristão, o filósofo holandês Erasmo de Roterdã (1469-1536) passou para a história por se opor ao domínio da Igreja sobre a educação, a cultura e a ciência. A influência religiosa vigorou praticamente sem contestação durante toda a Idade Média no Ocidente e, ainda no tempo de Erasmo, era preciso ousadia para ir contra ela. De qualquer modo, ousadia individual fazia parte das atitudes que

lit erário e cient íf ico). Enf oque dos seus principais campos (ética, estét ica, polít ica, metaf ísica, epist emologia, f ilosof ia da linguagem). Disciplina: H istória da Educação Carga Horária: 72 h/a Série: 1ª Ementa: S íntese histórica da evolução da educação desde as sociedades primit ivas até a atualidade, procurando compreender o processo educativo dentro do context o sócio- cultural de cada época. Sociedades Tribais. Antiguidade Oriental. Antiguidade Grega. Ant…

Estágio realizado por Luane Leites e Monique Jaqueline Guerini, alunas de pedagogia. O presente relatório de estágio tem diversos objetivos, como por exemplo, proporcionar o estudo das ações que envolvem a docência. Compreender a organização histórica, legal e curricular. Desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teórico-metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas do curso Normal de Nível Médio. Compreender de forma clara como planejar uma aula de oficinas…

Esse Portfólio se torna de suma importância para o que o futuro pedagogo possa adquirir maior conhecimento da realidade vivida no espaço da escola. Esses resultados foram adquiridos através da leitura de diversos livros abrangendo o assunto da presente UTA e também no espaço escolar como um todo. Abordaremos os princípios da organização escolar e a função do currículo no contexto escolar passando desde seus principais atores, pedagogos, professores, gestão, alunos e pais até as…

angústias e medos. Tomando por base esta teoria à monografia irá abordar quais as relações e funções da Inteligência Emocional, trará à tona o Ensino-aprendizado que vislumbramos na educação formal fazendo valiosas menções acerca da contextualização histórica. A metodologia desenvolve-se a partir de uma pesquisa bibliográfica, será desenvolvida com base em materiais coletados no decorrer da elaboração desta pesquisa, e, ainda, em outras fontes disponíveis, principalmente livros e artigos…

não-formal ocorre em ambientes e situações interativas construídos coletivamente, segundo diretrizes de dados grupos, usualmente a participação dos indivíduos é optativa, mas ela também poderá ocorrer por forças de certas circunstancias da vivência histórica de cada um. Há na educação não-formal uma intencionalidade na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou trocar saberes. A finalidade ou objetivos da educação não- formal é capacitar os indivíduos a se…

não-formal ocorre em ambientes e situações interativos construídos coletivamente, segundo diretrizes de dados grupos, usualmente a participação dos indivíduos é optativa, mas ela também poderá ocorrer por forças de certas circunstancias da vivência histórica de cada um. Há na educação não-formal uma intencionalidade na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou trocar saberes. Por isso, a educação não-formal situa-se no campo da Pedagogia Social- aquela que trabalha com…