Estrutura Curricular

ASSESSORIA TÉCNICO- PEDAGÓGICA- PRGr Pró -Reitora de Graduação Ana Maria Iório Dias Coordenadora de Pesquisa e Acompanhamento Docente Maria de Lourdes Peixoto Brandão Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular Yangla Kelly Rodrigues Membro da Comissão de Gestão Curricular / CPAD Agamenon Almeida 3 “Não basta saber, é preciso praticar. Não basta querer, é preciso atuar” (Goethe) “Não é porque as coisas sejam difíceis que a gente não arrisca. É por não arriscarmos que elas

educacional está principalmente na grade curricular que expressa de forma clara onde estão inseridos os conteúdos a serem repassados em cada etapa da trilha de formação do individuo, fazendo parte da vida do educando desde a sua entrada na pré-escola (onde são estabelecidos os primeiros passos na busca do saber) até a sua saída no ensino superior (nessa fase com áreas afins a cada curso). Partindo desse pressuposto, da importância de uma grade curricular é que analisaremos como…

reformas não têm sido inteiramente bem sucedidas, dentre outras razões, por privilegiarem a acumulação de conteúdos como garantia para a formação de um bom profissional. As tendências atuais vêm indicando na direção de cursos de graduação com estruturas flexíveis, permitindo que o futuro profissional a ser formado tenha opções de áreas de conhecimento e atuação, articulação permanente com o campo de atuação do profissional, base filosófica com enfoque na competência, abordagem…

...................................................................................................6 Cadastro de Servidor ...........................................................................................................7 Cadastro de Estrutura Organizacional, Instituição, Unidade de Ensino e Unidade Organizacional.....................................................................................................................8 Cadastro de Ambiente de Aprendizagem ................

FILOSOFIA-LICENCIATURA Perfil: 04114-1 Relatório Perfil Curricular PERÍODO: 1º COMPONENTE CURRICULAR SF451- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PRÉ-REQUISITO: CO-REQUISITO: REQUISITO DE CARGA HORÁRIA: EMENTA: CH TEÓRICA CH PRÁTICA 60 0 CH TOTAL 60 CRÉDITOS 4.0 Não há Pré-Requisito para esse Componente Curricular. Não há Co-Requisito para esse Componente Curricular. Não há Requisito de Carga Horária para esse Componente Curricular. INTRODUÇÃO À ANÁLISE E DISCUSSÃO DO…

WA - PED - SEM 07 - UNIDADE 01 - ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL • WEB AULA Sumário 1. Página 1 2. Página 2 3. Página 3 4. Página 4 5. Página 5 Olá sintam-se acolhidos neste nosso espaço de leitura... Caro aluno, estamos iniciando nossa reflexão sobre o Estágio a ser realizado neste momento, o Estágio Obrigatório III. Nosso objetivo é possibilitar uma leitura unindo teoria e prática, sobre o trabalho realizado em instituições que atendem…

ROMACHO BATAGLIOTTI RA 129910693-7 DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE BAURU/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA KATIA REGINA DE PAULA ROMACHO BATAGLIOTTI RA 129910693-7 DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira,…

Teoria e Desenvolvimento Curricular Definição e Natureza do Currículo 1 CURRÍCULO: NATUREZA E ÂMBITO António Carrilho Ribeiro, Desenvolvimento Curricular, Texto Editora, Lisboa, 1992 Pretende-se, neste capítulo, encontrar resposta para as seguintes perguntas: Como se pode definir «currículo»? 0 que inclui? 0 que os distingue de outros conceitos e sistemas com ele relacionados? Tentar-se-á uma resposta a estas questões, seguindo uma metodologia de aproximações e contrastes sucessivos

- TGI ORIENTAÇÕES: O trabalho de graduação interdisciplinar proporciona ao estudante a visão holística do módulo através de uma aplicação prática do campo de aprendizado. Tem como foco o desenvolvimento das competências abordadas nas unidades curriculares por meio da integração entre todos os segmentos que compõem o curso: alunos, professores, entidades, empresas parceiras e profissionais da área. Justificativa O perfil do egresso do curso apresenta um profissional capaz de pesquisar,…

1 As novas tendências mundiais e as mudanças curriculares no ensino médio do Cone Sul da década de 90 Cecília Braslavsky Introdução A década de 90 na América Latina é, particularmente criativa em termos de produção de reformas e inovações educativas. A reforma e as inovações vão, pouco a pouco, se instalando como uma necessidade, um discurso e uma prática em todos e cada um dos níveis e modalidades dos sistemas educativos, ainda que a ritmos e iniciativas diferentes. Este…