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1 AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO COM ALUNOS DO CONTRA-TURNO DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Andréa Regina Teixeira1 (Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Pr) Paula Mariza Zedu Alliprandini2 (Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Pr) O presente estudo teve como objetivo identificar as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos alunos do contra-turno da 4ª série do ensino fundamental, em situações de sala de aula, de estudo e na realização de tarefas escolares. Participaram desta pesquisa 14 alunos compreendendo uma faixa etária de 9 a 11 anos. Para a coleta de dados foi aplicada individualmente uma entrevista estruturada e adaptada por Boruchovitch (1995). Observou-se que os alunos não têm motivação para a aprendizagem, não sabem como utilizar as estratégias de aprendizagem, utilizando-as de maneira insatisfatória. Explicitar aos professores as estratégias que vem sendo empregadas pelos alunos e aquelas que necessitam ser desenvolvidas, poderá contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, a partir do desenvolvimento de suas pontencialidades, o que evidencia a necessidade de uma intervenção que possibilite ao aluno identificar e desenvolver estratégias cognitivas e metacognitivas, possibilitando uma aprendizagem satisfatória e significativa. Palavras-chave: Estratégias de aprendizagem; contra-turno; ensino fundamental. 1 2 Discente do Curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade Estadual de

PROFFORMA Nº 03 – Junho 2011 Motivação e aprendizagem em contexto escolar Motivação e aprendizagem em contexto escolar Filomena Ribeiro (1) Escola Secundária de São Lourenço Resumo O presente artigo procura salientar a importância da motivação nos processos de aprendizagem e no sucesso dos alunos em contexto escolar. O envolvimento dos alunos nas disciplinas curriculares parece variar em função de diversos factores, individuais e de contexto, ligados à motivação.…

Abordaremos a relevância da motivação para a aprendizagem escolar, buscando formas de despertar no aluno o interesse para o aprendizado. Vê-se que a motivação é uma forma de resgatar o aluno, pois ela é um impulso que leva a ação, à vontade para fazer um esforço e alcançar determinadas metas, buscando desafios e novidades para superar. Sabendo que ela interfere consideravelmente no desempenho escolar, observa-se a necessidade de uma visibilidade maior desse tema para a realização e o…

O TRATAMENTO DADO À MOTIVAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Maria Regina de Araújo Maria da Penha Vieira Marçal RESUMO: O objetivo deste trabalho é uma reflexão sobre o tratamento dado à motivação no ensino aprendizagem. Hoje mais do que nunca a educação é um desafio para os educadores, pois, as crianças e jovens vivem em um mundo repleto de tecnologias e brinquedos que encantam e fascinam a todos. Os atrativos oferecidos pela mídia despertam interesse que estão além do simples…

Crenças de eficácia de professores e motivação de adolescentes para aprender Física Crenças de eficácia de professores Alcides Goya José Aloyseo Bzuneck Sueli Édi Rufini Guimarães Resumo Este trabalho teve por objetivo medir as crenças de eficácia de professores de física do ensino médio bem como a motivação dos seus alunos para aprender física. Para os 20 professores que formaram a amostra foi utilizado um questionário com 20 itens, em escala Likert, que avaliaram dois…

Motivação e aprendizagem em contexto escolar Filomena Ribeiro(1) Escola Secundária de São Lourenço Resumo O presente artigo procura salientar a importância da motivação nos processos de aprendizagem e no sucesso dos alunos em contexto escolar. O envolvimento dos alunos nas disciplinas curriculares parece variar em função de diversos factores, individuais e de contexto, ligados à motivação. As actuais teorias cognitivas da motivação consideram que algumas alternativas para conseguir o…

A motivação escolar e o processo de aprendizagem Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Almeida De Paiva Centro de Investigação em Psicologia e Educação (CIPE), Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal Resumo Este artigo procura salientar a importância da motivação para os processos de aprendizagem e para o sucesso escolar. O envolvimento dos alunos em cada disciplina do currículo varia muito em função de diversos factores, individuais e de contexto, ligados à motivação.…

A FALTA DE MOTIVAÇÃO DA LEITURA NO ENSINO MÉDIO CLAUDENISE ALMEIDA DOS SANTOS SALVADOR 2010 A FALTA DE MOTIVAÇÃO DA LEITURA NO ENSINO MÉDIO Claudenise almeida dos santos Este trabalho refere-se ao estudo de um caso identificado em uma escola de ensino Médio da cidade de Salvador, referente à falta de motivação da leitura no ensino médio em uma turma do 1° ano. Todos os acontecimentos que descrevo foi observados durante as atividades da disciplina de…

MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR ALEIXO, Jorge Luis Zanatta¹; NASCIMENTO, Claudio Tarso de Jesus Santos²; GONÇALVES, Giselda²; MARTINS, Gustavo Celestino³ ¹ Licenciado em Educação Física ² Docente da Escola Superior de Tecnologia e Educação de Rio Claro – Asser ³ Docente da FFCL São José do Rio Pardo – FEUC RESUMO Ultimamente a escola tem se preocupado bastante com os alunos, em como motivá-los, em se criar formas para que os mesmos tenham mais interesse na educação escolar como um todo,…

Dissertação de mestrado Hábitos de estudo e sua influência no rendimento escolar Universidade Fernando Pessoa Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Porto, 2012 Patrícia da Silva Carvalho Hábitos de estudo e sua influência no rendimento escolar Orientadores Professor Doutor Milton Madeira Professor Mestre Francisco Sampaio Gomes Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde.…