Escola de vidro

ato de educar é o grande desafio para educadores que não queiram uma "escola de vidro" nem estejam vitrificados a conceitos que não refletem a realidade ao redor. Para isso, é necessário tempo, pesquisa, leituras, troca de experiências, flexibilidade e disposição para ampliar o que está dando certo e mudar o que não surte efeito. Diante do próprio vidro do ciberespaço é possível não apenas descobrir experiências exitosas, adaptadando para sua realidade, como também divulgar as suas aos demais. O meu tempo de criança era bem diferente do que temos hoje, pois éramos realmente condicionados a aprender, tudo era muito autoritário. Sim, eu me sentia engessada, dentro de um vidro, mais logo depois, aos 10 anos, quando entrei na quarta-série, o que me marcou muito, pude sentir uma nova forma de aprender, aí começaram estas novas tendências que eu pude sentir muito a nova escola, e o prazer pelo aprender ficou muito mais gostoso. Como educadora, eu sempre procuro deixar os alunos o mais livre possível para que possam expressar as suas idéias e sentimentos. Mais o!”“ Vidro” ainda existe, pois sempre temos normas e maneiras de se “comportarem” em sala de aula” o que não chega a ser um vidro, mais ainda deixa os alunos um pouco condicionados ao sistema e isto é inevitável. As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que acabem por propiciar a união das práticas…

Tríplice Aliança (Brasil, Argentina e Uruguai). Os problemas entre Brasil e Paraguai começaram quando, tropas do exército paraguaio invadiram o Mato Grosso. A justificativa para esse ataque foi a invasão brasileira feita ao Uruguai que, em 1863, pôs fim à guerra civil uruguaia. O Presidente do Paraguai na ocasião, alegou receio que o Brasil e a Argentina estivessem planejando dominar os países menores da América do Sul. O Brasil enviou à região 150 mil soldados e a Argentina e Uruguai,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA FACULDADE DE EDUCAÇÃO VANESSA BASSETTO MARGONARI RESUMO: Educação no Brasil (a História das rupturas) e Educação e sociedade na Amazônia em mais de meio século ALTAMIRA-PA MARÇO DE 2012 VANESSA BASSETTO MARGONARI RESUMO: Educação no Brasil (a História das rupturas) e…

ARTIGO I: O MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: CINCO DECADAS DE EXISTÊNCIA A Matemática tem sido frequentemente eleita como a causadora de “fobia escola”, mas no resgate histórico é possível observar conquistas brilhantes. A História da Matemática no Brasil no período político-administrativo caracteriza-se ela disposição do dados ao longo dos cinco séculos, e pode ser agrupada em quaro períodos: a matemática jesuíta, a matemática militar , a matemática positivista e a…

ROBERTO TEIXEIRA DA COSTA é membro do Conselho Deliberativo do Instituto de Relações Internacionais da USP e autor de, entre outros, Mercado de Capitais. Uma Trajetória de 50 Anos (Imprensa Oficial). Crise mundial e as instituições financeiras e do mercado de capitais Roberto Teixeira da Costa RESUMO O Brasil passou por profundas mudanças nos últimos quinze anos. Como consequência, o impacto da crise foi severo, mas foi menor em nossa economia do que nos…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA PRÁTICA EDUCATIVA MEDIADORA E MEDIATIZADA Alecsandro Manoel de Ornelas UEM – Universidade Estadual de Maringá O Preti - 200.137.71.3 Este artigo vem tratar sobre a importância que a Educação a Distância tem impactado na vida de trabalhadores e de adultos ao longo de suas vidas. Essa modalidade de ensino no Brasil tem tornado a nova realidade junto as novas tecnologias e ferramentas, transformado e impactando a educação nas últimas décadas. O tema deste…

Tutora: Sizeti Curso: Téc. em Secretaria Escolar Escola: Anísio Teixeira Paulo Freire dizia que não se pode falar de Educação sem falar de amor. Muito já se falou sobre a Educação no Brasil. A Educação em todas as suas dimensões é um desafio. O Amor que é um sentimento próprio, terno, quebra paradigmas, barreiras e nos move para a construção de um mundo mais humano e educativo. A história da educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos primeiros padres…

EDUCAÇÃO – SITUAÇÃO ATUAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL 1. Introdução Com base na LEI Nº 4.024, DE 20 DE DEZEMBRO de 1961 Art. 6º O Ministério da Educação e do Desporto exerce as atribuições do poder público federal em matéria de educação, cabendo-lhe formular e avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino e velar pelo cumprimento das leis que o regem. (Redação dada pela Lei nº 9.131, de 1995). A educação no Brasil é um tema bastante polêmico nos últimos…

ATPS – FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL São Luis/MA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATPS – FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL Relatório apresentado pelos (as) alunos (os) do Serviço Social II° semestre, à Universidade Anhanguera-Uniderp, para a obtenção parcial de nota da disciplina Formação Social, Econômica e Política do Brasil, com a Profª. Maria Clotilde Bastos. …

Napoleão Bonaparte Napoleão Bonaparte (em francês: Napoléon Bonaparte; Ajaccio, 15 de agosto de 1769 — Santa Helena, 5 de maio de 1821) foi um líder político e militar durante os últimos estágios da Revolução Francesa. Adotando o nome de Napoleão I, foi Imperador dos Franceses[1] de 18 de maio de 1804 a 6 de abril de 1814, posição que voltou a ocupar por poucos meses em 1815 (20 de março a22 de junho). Sua reforma legal, o Código Napoleônico, teve uma grande influência na legislação de…