Esquema Corporal Em Crianças

e criatividade contribuindo para aprendizagem de conceitos e assimilação entre elas as crianças inserindo-a em contato com o mundo e principalmente com ela mesma. Segundo, (Rubens Alves, 2008.p.38). As escolas, tão preocupadas em desenvolver os saberes que moram na cabeça, não têm noção da sabedoria que mora no corpo. Mediante o exposto este trabalho se desenvolverá abordando a importância do esquema corporal, coordenação global, coordenação motora fina, lateralidade, organização…

CANOAS 2011 Esquema Corporal Conforme Lê Boulch, é importante a criança ter um esquema corporal organizado, onde vai ter domínio e conhecimento sobre seu corpo, sabendo como agir em suas limitações. O autor divide o esquema corporal em três etapas. 1.Corpo Vivido (zero até 3 anos): nessa etapa a criança sente o ambiente como parte de si mesmo, o eu se confunde com o espaço que se vive. Com as experiências a criança passa a se diferenciar do seu meio. Até

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE Disciplina: Clínica Psicomotora AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Falar sobre a diferença entre corpo, imagem corporal e esquema corporal. O corpo está vinculado a motricidade e diz respeito ao equipamento, ao real orgânico que o indivíduo dispõe. A Psicomotricidade compreende que esse corpo orgânico é fundamental para dar suporte ao funcionamento motor, por exemplo. Todavia ele não é suficiente. Isso porque, inicialmente, esse equipamento é imaturo

PSICOPEDAGOGIA E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Compilação de aprendizado Cristiane Isabel Canella - 085654 Sumário INTRODUÇÃO. 2 I - PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL. 2 II - PSICOMOTRICIDADE E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 4 III - ESQUEMA CORPORAL. 6 IV - CONTRIBUIÇÕES DO CONSTRUTIVISMO PIAGETIANO. 7 V - EXEMPLIFICANDO: PROVAS PIAGETIANAS - CONSERVAÇÃO DE QUANTIDADES CONTINUAS - SUBSTANCIA. 10 VI - CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOBRE AFETIVIDADE. 11 VII - CONCLUSÃO: 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

documento publicado em 1994 como resultado da Conferência Mundial sobre Educação de Necessidades Especiais. Muito embora este documento tenha surgido no contexto da educação de crianças em condição de necessidades educativas especiais. Um momento fundamental “na evolução dos princípios e das práticas em relação à educação de crianças com necessidades educativas especiais”, nele vêm claramente explicitados os princípios inclusivos. É assim que este documento constitui um documento…

acompanhamento necessário, e a criança acaba sendo discriminada e desmotivada, tornando-se uma “criança-problema”, ocasionando o fracasso escolar e até mesmo a evasão. Enquanto nas famílias que possuem condições para propiciarem o acompanhamento com os especialistas, e estes por não estarem em sala de aula vêem o problema de aprendizagem como sendo a própria criança a culpada, tratando muitas vezes como uma doença. Para os pais é mais fácil aceitar que a criança é “doente” do que…

desenvolvimento: aprendizagem, linguagem, o brincar, os processos práticos de socialização. O brincar psicomotor. Os subfatores que interferem na aprendizagem: tônus, lateralidade, estruturação espaço-temporal, equilíbrio, percepções sensoriais, esquema e imagem corporal, praxias globais e finas. A educação psicomotora e suas implicações na aprendizagem. Os fundamentos teóricos básicos; observação e avaliação do desenvolvimento psicomotor; distúrbios psicomotores; áreas de intervenção…

maneira mais lúdica e prazerosa para as crianças o que facilita no processo ensino-aprendizado aquático e a contribuição para o desenvolvimento da criança. Será divido em três capítulos: a natação e os benefícios para seus praticantes; a psicomotricidade, inicialmente com uma visão generalizada e depois mais especificamente a sua importância no desenvolvimento infantil e por último a influência da psicomotricidade na natação infantil, mostrando fatores crianças. a importância…

criativo nas crianças da Educação Infantil, através da descoberta e exploração dos movimentos corporais. Desse modo, a dança criativa permite que as crianças descubram os seus sentimentos e entendam o esquema corporal e, a partir disso, desenvolvam uma série de conhecimentos e habilidades nas ações psicomotoras como: coordenação, lateralidade, flexibilidade, espaço, tempo, ritmo e musicalidade. Palavras-chave: Educação Infantil. Dança expressiva. Desenvolvimento de habilidades…

tais atividades, visto que muitoseducadores tem dificuldades de tocar em alguém, ou em se deixar tocar.Podemos concluir, portanto, que o contato corporal através de atividades nas sessões deEducação Psicomotora, além de favorecer o desenvolvimento afetivo entre as pessoas, contribuide maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal, o que facilitará aorientação espacial. 1.2.Definição de Psicomotricidade A psicomotricidade é a relação entre o pensamento e a ação,…