Entrevista Papel Do Professor Diretor E Coordenador Na Escola

PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”,5º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Sauhi. Piracicaba Abril /2014 Etapa 1 A estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil ainda demonstra centralidade de ideias liberais…

PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”,5º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Sauhi. Piracicaba Abril /2014 Etapa 1 A estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil ainda demonstra centralidade de ideias liberais sobre a…

PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológico da Educação”, 4º semestre- 1 Bimestre, sob orientação do professor-tutor à distância, RIBEIRÃO PRETO MARÇO 2015 Etapa 1 A estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil ainda demonstra centralidade de ideias liberais sobre a sociedade e a…

Educação IV Professores da disciplina: Lívia Monique de Castro Faria e Leonardo Reis Professora da turma: Regina de Oliveira Messias Monica Cristina de Moura Pereira A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA 1- INTRODUÇÃO 1.1- Justificativa: A participação da família na escola tem sido tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. É fala constante de professores que…

A VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA PERSPECTIVA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE PRESIDENTE PRUDENTE LIBORIO, Renata Maria Coimbra -UNESP / P.Prudente -coimbralibor@uol.com.br CAMARGO, Luciene dos Santos UNESP / P. Prudente -luciene52@yahoo.com.br GT 23 : Gênero, Sexualidade e Educação/ n. 23 Agência Financiadora: – CNPq – PIBIC A violência sexual contra crianças e adolescentes acontece em todo o mundo e têm mobilizado…

nossos alunos por um caminho de honestidade e respeito. 3- Inovação: Disponibilizar para nossos alunos um ensino inovador através de equipamentos e materiais de última geração. Profissionais atualizados e motivados. Uma nova filosofia de ensino com professores que pensem e façam pensar fora da caixa. 4- Qualidade de ensino: Focamos em criar pessoas inteligentes, com destaque na sociedade. Entender o aluno e trabalhar sua mente em suas habilidades específicas, porém não deixando de…

deverá incluir no seu projeto pedagógico, como componente curricular obrigatório, o estágio curricular supervisionado, que deverá ocorrer em unidades escolares e afins onde o estagiário, ao final do curso, assuma efetivamente, sob supervisão, o papel de professor. A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu artigo oitavo item IV que “o estágio curricular…

processo, pois a escola possui determinada estrutura de poder. E esta estrutura é de relações sociais de produção, e é a partir da escola que o professor precisa compreender o real conteúdo, de que a escola também é a base e a razão de sua organização. O professor precisa perceber criticamente esta relação entre a escola, o sistema de ensino e o próprio contexto político, econômico e social, pois hoje o sistema não consegue assegurar a permanência e bom rendimento do aluno nas escolas,…

QUALIFICAÇÃO E CAPACITAÇÃO CONTUNUADA DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE PAITÃ Eduardo Almeida Souza1 RESUMO: Este artigo tem como objeto de estudo a qualificação e a capacitação continuada dos coordenadores pedagógicos de Piatã, delimitando-se para coordenação pedagógica, uma gestão de pedagogos, com o intuito de saber qual a importância do conhecimento em gestão para um coordenador pedagógico. Para tanto foi realizada entrevista com os coordenadores pedagógicos, para analisar os erros…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR JOSÉ SARNEY (CACIMBA DE DENTRO – PB) Dalvaneide Confessor de Sousa Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB Prof.Dr. Roberto Veras de Oliveira Professor do Departamento de Ciências Sociais- UFPB RESUMO O tema proposto para este trabalho refere-se a um estudo sobre…