Entrevista Ao Professor Uniube

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS E OS DESAFIOS DO DOCENTE EM LIDAR COM ISSO. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de pedagoga no Curso de pedagogia da Universidade de Uberaba UNIUBE. Orientadora: Prof. MSc. Patricia Tabares Neres. TUCURUÍ-PA 2013 SUMÁRIO RESUMO..........................................................................................................................4INTRODUÇÃO...........

6 compostagem Fonte: opengreenmap.org Figura: 07 e 08 Triagens Fonte: Usina de triagem e compostagem de Montanha ES Figura: 09 Resíduos Sólidos Urbanos Fonte: preserveco.com. BR Figura: 10 e 11 Tratamento de Esgoto Fonte: Acervo EAD – UNIUBE LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABRE Associação Brasileira de Embalagens ANVISA Agência Nacional de Vigilância Sanitária CNEN Comissão Nacional de Energia…

0 UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ELIANA GONÇALVES DA SILVA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Uberaba-MG 2007 1 ELIANA GONÇALVES DA SILVA FO NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a…

1A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Marley Aparecida Duarte Teixeira2 Graduanda do Curso de Pedagogia – Universidade Federal de Uberlândia Suerlane Cassimiro da Silva3 Graduanda do Curso de Pedagogia – Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: O objetivo deste…

investigação que teve como objetivo compreender a Teoria dos Números, como um saber a ensinar, voltado para a formação do professor de Matemática da escola básica, buscando elementos e possibilidades para (re)significá-la no ensino da matemática. Optamos por uma abordagem qualitativa, utilizando pesquisa documental e de campo. Realizamos entrevistas semiestruturadas com sete professores e pesquisadores em Teoria dos Números ou em Educação Matemática. O estudo permitiu concluir que…

ainda estão sendo implantadas pelas instituições de ensino de engenharia, que, às vezes, têm encontrado resistência de muitos professores para mudar suas velhas práticas de ensinar. Além disso, o desenvolvimento de competências exige dos professores o emprego de novas metodologias de ensino-aprendizagem e de avaliação, nem sempre compreendidas por estes professores – mais por falhas na sua formação como educador do que pela disposição em inovar em suas atividades docentes”…

análise das entrevistas com os educadores de uma escola no município de Marica, campo de pesquisa deste trabalho monográfico. Contudo, a pretensão desta pesquisa é demonstrar o valor que possui os jogos e brincadeiras no contexto educacional. Palavras-chave: Ensino Fundamental, motivação de aprendizagem e ludicidade. _________________________ Mini-currículo do autor, Facilitadora de programas computacionais – Formando (a) em Letras Português/Inglês na…

Recursos Humanos da Universidade Estadual de Santa Cruz. Utiliza-se a pesquisa exploratória descritiva através da pesquisa bibliográfica, internet, documental direta e observação direta intensiva, realizada por meio da observação participante e de entrevista não estruturada, como técnicas de coleta de dados. A análise dos dados foi possibilitada por associação e comparação temáticas entre projetos existentes em instituições de ensino superior com as ações realizadas na área de estudo. Os…

pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. Por isso, dizem os…

Mestrado em Educação Revista Profissão Docente UNIUBE – Universidade de Uberaba ISSN:1519-0919 www.uniube.br/propep/mestrado/revista/ A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO THE SCHOOL DROPOUT IN HIGH SCHOOL: A CASE STUDY BATISTA, Santos Dias Licenciado em Geografia, Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais, Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC - Ilhéus-Bahia. adejansdb@hotmail.com SOUZA, Alexsandra Matos Licenciado em Geografia, Departamento de Ciências…