Meio ambiente

ser sérios, e quem define a seriedade são os padrões da precedência do educador... 14 Abordaremos o tema Planejamento, metodologias e instrumentos pedagógicos e pretendemos, ao mesmo tempo, fazermos uma discussão e vivenciar situações no que se refere ao ato de planejar as nossas aulas, melhorar o jeito de se trabalhar no cotidiano escolar. 15 5 Por que tantos alunos apresentam dificuldades? Como o docente explica o fato? As explicações do professor colocam quais causas para o problema? As causas restringem-se aos alunos ou envolvem também o desempenho do professor? 16 E os alunos, como reagem diante das dificuldades? E as famílias? Qual é a realidade do planejamento de ensino do professor? Os planos são elaborados, a partir das características e necessidades dos alunos? 17 Uma vez analisadas as causas e localizadas as raízes dos problemas, podemos passar para um outro momento que é o de discutir e elaborar propostas para superar os problemas, ou seja, replanejar. 18 6 E não adianta elaborar o planejamento tendo em mente apenas alunos ideais. Avalie o que sua turma já sabe e o que ainda precisa aprender. Só assim você poderá planejar com base em necessidades reais de aprendizagem. 19 • Ampliar o repertório de poesias conhecidas pela turma. • Utilizar a linguagem oral, adequando-a a uma situação comunicativa formal. Projeto didático – Sarau infantil ( Projeto didático) Objetivos 20 Conteúdo • Comunicação oral. •…

signos. Questão 2 Ainda não respondida Vale 3,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão [...]O homem tentou se explicar, mas a bruxa já sabia de tudo e exigiu em troca dos rabanetes a criança que ia nascer. O pobre lenhador ficou tão apavorado que não conseguiu dizer não para a bruxa. Pouco tempo depois, nasceu uma linda menina. O lenhador e sua mulher estavam muito felizes e cuidavam da criança com todo o carinho. Mas a bruxa veio buscar a…

ENADE COMENTADO COMPONENTE: FORMAÇÃO GERAL Edições 2006, 2007, 2008 Chanceler Dom Dadeus Grings Reitor Joaquim Clotet Vice-Reitor Evilázio Teixeira Conselho Editorial Ana Maria Lisboa de Mello Elaine Turk Faria Érico João Hammes Gilberto Keller de Andrade Helenita Rosa Franco Jane Rita Caetano da Silveira Jerônimo Carlos Santos Braga Jorge Campos da Costa Jorge Luis Nicolas Audy – Presidente José Antônio Poli de Figueiredo Jurandir Malerba Lauro Kopper Filho Luciano Klöckner Maria…

1-[...]O homem tentou se explicar, mas a bruxa já sabia de tudo e exigiu em troca dos rabanetes a criança que ia nascer. O pobre lenhador ficou tão apavorado que não conseguiu dizer não para a bruxa. Pouco tempo depois, nasceu uma linda menina. O lenhador e sua mulher estavam muito felizes e cuidavam da criança com todo o carinho. Mas a bruxa veio buscar a menina. Os pais choraram e imploraram para ficar com a criança, mas não adiantou. A malvada a levou e lhe…

físico. Está(ão) correta(s) a) apenas as afirmativas I e II. b) apenas as afirmativas II e IV. c) apenas as afirmativas II, III e IV. d) todas as afirmativas. e) apenas a afirmativa V. Justificativa. 2. (Enade 2008) A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71), apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929. Fonte: STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte Comentada: da pré-história ao pós-moderno. Rio…

da Filosofia da Educação. Não se trata de colecionar definições e conceitos, o que poderia ser feito consultandose, por exemplo, um dicionário. Trata-se de entender que diferentes olhares produzem diferentes entendimentos e estes, por sua vez, produzirão diferentes ações pedagógico-educativas. Portanto, por meio do tema desta teleaula, você estudará os principais conceitos de Educação, Educando e Educador abordando suas finalidades no ato de educar. O livro-texto, PLT, nos…

(ENADE-2008) A partir das reflexões do texto: “Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”. Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura:…

no campo da psicologia os estudos desenvolvidos no movimento “Escola Nova”, como superação de concepções tradicionais de ensino e da Psicologia Genética de Jean Piaget, como uma percepção inovadora da construção do conhecimento. Para Piaget aprender é condição natural da criança e está integrado ao seu desenvolvimento cognitivo. Nesse último aspecto, é interessante ater a reflexão proporcionada pelo texto estudado de conhecer as bases científicas da psicologia genética para a compreensão…

ENADE: O DISCURSO DE UMA POLÍTICA GLOBALIZADA ARSEGO, Deizi Cristina – PUCPR1 dclink30@gmail.com MIOTTO, Denise Mazocco – PUCPR2 denisemazocco@hotmail.com QUIRINO, Vanessa Ferreira dos Santos – PUCPR3 vanessaquirino@uol.com.br Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O Enade está inserido no âmbito das políticas educacionais do governo brasileiro. Neste trabalho, objetiva-se compreender como se…

prática. Resposta c 0,5 pontos Pergunta 8 1. (ENADE-2008) A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação leitor-texto: “A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística como de ordem cognitivo-discursiva, com o fim de levantar hipóteses, validar ou não as hipóteses…