Elaboração De Um Texto Argumentativo Reflexivo Da Aula 5

Alejado Afastado / Distante Aleijado Aniversario Aniversário de um acontecimento ou da morte de alguém Dia em que se completa anos Apellido Sobrenome Apelido Asignatura Disciplina / Matéria Assinatura Asistir Frequentar Ver Aula Sala de aula Ato de dar aula Balcón Varanda / Sacada Balcão Berro Agrião Grito Billetera Carteira Bilheteira Bolso Bolsa Bolso de roupa Borracha Bêbada Objeto utilizado para apagar Borrar Apagar Fazer borrões Botiquín Maleta…

Agradeço a todos os meus mestres, mas em especial: Prof. MS Luciano, Prof. MS Adalto e Prof. Dr. Ronaldo. Para estes que se tornaram meus espelhos, deixo aqui meus aplausos e meus sinceros agradecimentos pelas brilhantes e inesquecíveis aulas. Obrigada! RESUMO Esta pesquisa está centrada na análise da proposta de ensino da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, aplicada a alunos do 9º do ensino fundamental, com o objetivo de verificar se de fato

1. Pelos relatórios: a) diagnóstico da escola b) entrevista com o professor; 2. Pelos relatórios de observação de aulas; 3. a) Pelas respostas às propostas de estudo dos textos de base formadora; b) Pelos relatórios de estudo c) apresentação de seminário e frequência às apresentações. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE HUMANIDADES CURSO: LETRAS

teórica, foram confrontados dados bibliográficos acerca do tema em questão, baseando-se em concepções de diversos autores que possibilitaram responder ao seguinte problema: Como estimular a leitura de livros de literatura infanto-juvenil em sala de aula? Por considerar a leitura espaço interativo materializado em práticas culturais, históricas e sociais, ao longo deste trabalho, pretende-se discutir, através da pesquisa desenvolvida e análise de diversos autores, noções metodológicas com…

Estadual de Londrina (UEL), um professor da Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR), e outro da Universidade Estadual de Maringá (UEM). O projeto, em Lingüística Aplicada, de cunho processual e etnográfico, diagnosticou, através da gravação em 20 horas-aula consecutivas, em salas de 4ªs e 8ªs séries nas cidades de Londrina e Maringá, o ensino gramatical levado a efeito pelos docentes, e encontra-se, atualmente, em processo de intervenção junto aos professores das escolas-alvo, no que se…

LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS (Lígia S. F. Barrichello) “As palavras não nascem amarradas, Elas saltam, se beijam, se dissolvem, No céu livre por vezes um desenho, São puras, largas, autênticas, indevassáveis.” Carlos Drummond de Andrade Considerações iniciais sobre a escrita de um texto …

............................................................. 18 5. Anexos ..................................................................................................................20 Anexo A: Projeto e Planos de aula do 1º ano........................................................21 Anexo B: Projeto e Planos de aula do 2º ano........................................................42 Anexo C: Projeto e Planos de aula do 3º…

assuntos eles têm mais interesse e se sabiam que o jornal tem todos esses recursos exemplo: índice, cadernos temáticos etc. Texto explicativo O jornal é um importante veículo de comunicação, que traz informações sobre diferentes temas, da política internacional à programação de TV, passando pelos anúncios classificados de empregos, noticiário local etc. O acesso ao texto jornalístico é, certamente, um importante fator de motivação para os jovens e adultos que estão se…

Redigir textos no gênero exigido e com estruturas textuais coesas e coerentes; b) Ler e compreender textos, bem como, reproduzi-los e comentá-los; c) Empregar conscientemente recursos linguísticos adequados a uma comunicação eficiente. d) Conhecer e empregar as normas da ABNT em trabalhos acadêmicos. Atitudes: a) Valorizar a leitura de diversos assuntos em diversos níveis; b) valorizar a expressão escrita no que diz respeito à leitura e produção de textos; c) Valorizar a reescrita…

Cavalieri Fetzner, Nelson Carlos Tavares Junior. – Rio de Janeiro: Forense, 2009). Aula 1 Tipologia Textual 1. Introdução. - Em geral, classificam-se os textos, quanto à tipologia, sob três nomenclaturas: texto narrativo, texto descritivo e texto dissertativo. - A primeira observação relevante a fazer é que, apesar de a classificação ser didaticamente útil, raramente são produzidos textos puramente narrativos, descritivos ou dissertativos. O que ocorre, na verdade, é…