Elaboração De Um Texto Argumentativo Reflexivo Da Aula 5

principais concursos vestibulares do país. Também pretendemos, com este trabalho, orientá-los sobre a forma como deverão ler e entender as intervenções e correções de suas redações, bem como saber de que modo devem proceder após o recebimento de seus textos corrigidos. Esperamos que, dessa forma, você apresente melhor desempenho em habilidade redatora. Bom trabalho. Com certeza este trabalho, será imprescindível…

Machado2 RESUMO Esse artigo traz importantes informações e sugestões sobre o trabalho com gêneros textuais e a prática cidadã, desenvolvida, através de textos que retratem a etnia, educação ambiental e fiscal, variedades lingüísticas e orientação sexual, bem como a prática de leitura, interpretação e escrita em sala de aula, discorrendo sobre reflexões referentes ao tema. O trabalho partiu da seguinte problematização: Por que é importante para a escola desenvolver um trabalho…

2009 MATERIAL DE APOIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II (Direito 2ºA) Organizado por Simões e Horikawa |Textos para retomar noções relacionadas à organização textual: tema, recorte, paragrafação, coesão, coerência | Duas justiças na mesma casa federal Walter Ceneviva (Jornal Folha de S.Paulo, 16/04/2005) 1 A Justiça Federal, conforme vem definida na Constituição, se divide em duas: a comum, para questões cíveis, e criminais com seus tribunais, juízes

..........................07 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................15 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................16 5. ANEXOS.....................................................................................................................18 5.1 MEMORIAL DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL......................................................18 5.2 REGISTRO DAS…

- Diferenciando o resumo da resenha na mídia 10 Seção 5 - A expressão da subjetividade do autor da resenha 13 Seção 6 - Procedimentos de inserção de vozes: diferentes formas de menção ao dizer do autor resenhado e de outros autores 15 Seção 7......................................................................................................................................22 O diário de leitura:ferramenta para uma leitura critica do…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS APLICADAS AO DIREITO Interpretacao e Producao de Text1 1 2/1/2008 16:56:21 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti Coordenação do Projeto Núcleo de Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico Coordenação Pedagógica Profa. Maria Tereza Moura Organização da Coletânea Profa. Neli L. Cavalieri Fetzner Colaboradores…

literário de forma frequente e progressivamente mais consistente, consolide hábitos de leitura, progrida nas escolhas estéticas, refine gostos, seleccione progressivamente mais e melhores textos, e que, através deste percurso, possa aceder a uma cultura literária que lhe permita ler, com autonomia, outros textos, no seu percurso de vida. Importa então valorizar uma visão linguística, cultural e artística da literatura e, particularmente, do ensino da literatura, no sentido de poder…

é o que nós chamamos o saber da ação pedagógica, isto quer dizer um saber declarativo, definido a partir da análise do trabalho ensinado, formalizado, retraduzido e anunciado. Este saber racional é de natureza pragmática, praxeológico, argumentativo (Martineau, 1996 in Gauthier, 1998, op.cit) . No caso específico deste estudo procuramos apreender os obstáculos didáticos, epistemológicos e da formação que limita os processos de construção dos saberes da ação pedagógica. Nesta…

formação docente, passa a ser substituído pelos argumentos da racionalidade prática que considera os professores como profissionais reflexivos (Schön, 2000), investindo na valorização e no desenvolvimento dos saberes docentes e na consideração destes como pesquisadores (Elliot, 1997) e intelectuais críticos (Giroux, 1997). As concepções do professor prático-reflexivo obtiveram uma rápida apropriação e expansão no Brasil, desencadeando no meio acadêmico uma série de análises e…

................................................... 14 2.3.7 Evento complementar......................................................................... 14 2.4 PROBABILIDADE DE OCORRÊNCIA DE UM EVENTO...................... 14 3 PLANO DE AULA EXEMPLIFICADOR................................................... 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................ 21 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................