Elaborar Um Texto Com Concepção De Leitura

PLANO DE AULA SOBRE A DENGUE Contexto Esta atividade envolve a linguagem oral, a leitura e a escrita, dentro da concepção de que letramento é ter acesso aos usos sociais da leitura e da escrita. Tema: Dengue Objetivo geral Desenvolver a linguagem oral, a leitura e a escrita dentro do contexto atual. Objetivos específicos: Conhecer as causas e conseqüências da dengue Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental; Despertar a consciência da responsabilidade de cada um…

RESUMO A leitura tem sido encarada por muitos como um ato depreciativo, uma vez que ler tornou-se uma atividade cansativa e fora de propósito. Dessa forma, visa-se ressaltar a urgência de rever a leitura como um ato social que colabora para uma formação ética, pois encere o individuo num mundo cada vez mais letrado e o coloca apto a enfrentar os dilemas da vida. Sob esse enfoque é primordial o despertar de um leitor de mundo, fascinado e empolgado com as possibilidades envolvidas…

Nome: Raquel Bueno de Queiroz RA: 6577314686 Tutor (a) à distância Carla Cristina Taubaté 2013 Leitura: Concepção, Estratégia e Produção de sentidos. Quando falamos de concepção de leitura, verificamos que o hábito de ler, torna o ser mais crítico, ampliando seus horizontes e com uma nova visão de mundo, mais ampla e com um vocabulário cada vez mais “rico”. Nas escolas, normalmente é onde, crianças e adolescentes tem o primeiro contato com os livros

Resumo da aula 14 – Uma proposta de leitura, Breves Filho O capítulo cinco do livro Pelos túneis do texto: tecendo uma proposta de leitura (1996) inicia-se com um breve texto de Lionel Bellenger sobre a leitura, em que diz que esta deve ser prazerosa pois causa prazer ao leitor. Mais adiante, Breves Filho introduz que o objetivo de seu texto é apresentar um programa de leitura, levando em consideração a noção de leitura e a concepção escolar de leitura que ele, também, irá…

10 Demo deixa claro que tudo que se quer de um aluno é que ele saiba pensar e que o aluno é a imagem e semelhança do seu professor. Só que está ocorrendo por anos é que os professores em sua formação não são incentivados a pensar, pesquisar e elaborar. Durante a formação eles só assistem aulas e fazem provas. Quando esses professores vão dar aulas, fazem a mesma coisa, criando-se assim um ciclo vicioso. 10 Sendo assim os professores fingem que dão aula e os alunos fingem que aprendem, nisso

ATIVIDADES PRÁTICASSUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Prof.ª Esp. Mônica Costa da Silva Disciplina: Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Leitura e Produção de Texto Campinas / SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PRISCILA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação…

PRESENCIAL MACE PEDAGOGIA - LICENCIATURA Leitura e Produção de Texto Professora Tutora EaD Andreia Corrêa Atividade Prática Supervisionada Goreth Aparecida Pimenta – RA: 416458 Joyce Medeiros Leme Cabral – RA: 427864 Julita Rocha dos Santos – RA: 435103 Campo Grande, 18 de Junho de 2013 SUMÁRIO Introdução_______________________________________________________________03 Concepção de Leitura, Estratégias de Leitura e Produção de Sentidos…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusão da disciplina ``Leitura e produção de texto``, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruis. Passo Fundo, Junho de 2012. INTRODUÇÃO A linguagem humana pode

PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ligia Becker Prof. Adelir Terezinha Gadotti Sophiati Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0408) – Trabalho de Graduação 26/09/2014 1 INTRODUÇÃO Ler e escrever na educação infantil, este é um assunto que deixa muitos professores em dúvida. Muito ouve-se falar que não se alfabetiza de jeito nenhum na educação infantil, pois é um tempo que as crianças devem brincar. Porém, o…