monografia

1 - Tema A aquisição do lúdico na Educação Infantil como facilitador na formação e no auxílio do ensino aprendizado. 2 - Problema Até que ponto a aquisição do lúdico, auxilia o ensino aprendizado dos alunos da Educação Infantil, para que os mesmos possam ampliar o seu conhecimento de maneira que seja significativa para a sua formação e socialização. 3 – Justificativa Este problema se justifica que alguns educadores ao longo do convívio diário com seus educandos identificam a facilidade e um desenvolvimento mais eficaz e prazeroso do ensino aprendizado, através do lúdico. Visualizando com mais clareza a diferença entre educandos que fazem uso do lúdico encontram o equilíbrio entre o real e o imaginário. 4– Objetivos 4.1 – Objetivo geral Este projeto tem como objetivo geral apresentar como a introdução do lúdico no ensino aprendizado na Educação Infantil pode proporcionar o desenvolvimento e a socialização dos educandos. 4.2 – Objetivos específicos Este projeto tem como objetivos específicos a relevância de se trabalhar o lúdico na Educação Infantil como um método de trabalho ou seja um instrumento facilitador para a formação e socialização dos educandos, identificar como as brincadeiras elabora concepções que ajudam no desenvolvimento social, psicológico e afetivo, sendo importante na mediação do seu crescimento individual e analisar como a junção dos momentos de distração e conhecimento pode direcionar aos educandos um desenvolvimento e

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SABRINA APARECIDA GREGÓRIO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Os jogos no desenvolvimento e na formação da criança Avaré SP 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. CONTRIBUIÇÕES QUE O JOGO PROPORCIONA NO DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO…

Grande. 2) TEMA: As primeiras experiências com a matemática na educação infantil através do Brincar. 3) DELIMITAÇÃO DO TEMA: As primeiras experiências com a matemática através de jogos e brincadeiras na educação infantil. 4) PROBLEMATIZAÇÃO: Como acontecem os primeiros contatos da criança com a matemática na educação infantil? 5) JUSTIFICATIVA: Sabemos que nem todos têm uma boa relação com a matemática, e sabendo que a matemática é fundamental na formação escolar, a matemática…

O Brincar Infantil O Brincar Infantil O brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância. No entanto, o brincar também pode ser uma "ferramenta", por excelência, para que a criança desenvolva suas habilidades, ou mais do que uma "ferramenta", o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento psico e social da criança. A importância do Brincar O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a…

Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver diversos conteúdos, gerando uma integração entre as matérias curriculares. Atualmente em nossa sociedade, extremamente capitalista, que influencia todos, inclusive as crianças,…

Texto: O Jogo e a Educação Infantil A definição do jogo requer uma associação da palavra à vivência de cada grupo inserido na sociedade. Existem vários tipos de jogos, cada um com sua especificidade. É preciso definir quais os elementos que caracterizam o jogo; pois existem comportamentos que pode ser visto como jogo ou não-jogo. Acrescentando a difícil tarefa de definição do jogo, percebemos que entre os materiais lúdicos alguns são usualmente chamados de jogo, outros, brinquedos.…

KATIA Este relatório de estágio supervisionado de formação de professores, ministrada pela professora Maria José dos Santos no 7º Período de Pedagogia foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Padre Silvestre Verdegor Localizada na Av. Siqueira Campos S/N, Trapiche da Barra na cidade de Maceió-AL, com CNPJ nº 05.082.143/0001-03 cuja a entidade mantenedora é a Secretaria Municipal de Educação - SEMED. A clientela da Escola Padre Silvestre há mais de trinta e cinco anos é…

O conceito de Educação Infantil O conceito de Educação Infantil como direito social, é relativamente recente na realidade educacional brasileira, pois, as crianças de 0 - 6 anos adquiriram, com a Constituição de 1988, o direito de serem educadas em creches e pré-escolas, na sua comunidade. O caráter reducionista do assistencialismo, voltado à prevenção da carência, da doença, da fome, como forma de compensar as mazelas sociais, foi assim rompido. A Constituição e a LDB/96 Lei de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – ESBOÇO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Introdução O momento do estágio supervisionado é a oportunidade que o estudante da graduação possui de se encontrar com a prática; de se aproximar, de fato, daquilo que se vê na teoria. Quando pensamos nesta atividade no curso de Pedagogia, levando-se em consideração esse ser na forma de Licenciatura, devemos ter em consideração a importância de estar dentro de uma sala de…

RESGATE DAS BRINCADEIRAS ANTIGAS Trazendo a cultura popular para nossos pequenos Cinara da Silva Martins Professora – Tutora: Karin Sewald Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0088) – Modulo 2 21/05/2011 RESUMO O trabalho traz a importância do brincar. As brincadeiras e os brinquedos auxiliando no desenvolvimento da criança em seus vários aspectos, ocupando um importante papel dentro do mundo infantil. Mostra os benefícios…