Elabora Jogos Na Educação Infantil

2 – As brincadeiras infantis para o desenvolvimento cognitivo da criança Celso Antunes relata (p.36)em seu livro que acreditava-se que toda aprendizagem ocorria pela repetição e que os alunos que não aprendiam eram responsáveis por esta deficiência e, portanto, merecedores do castigo da reprovação. Hoje sabemos que o ensino aprendizagem ocorre através da transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com…

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maricelma Aparecida dos Santos–RGM 306697 Simone Zovia Pedrozo–RGM 309157 MOGI DAS CRUZES, SP 2013 MARICELMA APARECIDA DOS SANTOS – RGM 306697 SIMONE ZOVIA PEDROZO – RGM 309157 A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa solicitado para avaliação parcial na disciplina Trabalho

brinquedoteca deve ser preparada de forma criativa, com espaços que incentivem a brincadeira de faz de conta, a dramatização, a construção, a solução de problemas, a socialização e a vontade de inventar, um camarim de fantasias e maquiagem, jogos de montar, jogos para inventar onde a criatividade fique solta e novos brinquedos possam ser inventados. A brinquedoteca foi criada para as crianças que não tem condições para brincar,que só estuda, que só vê televisão, que só joga vídeo-game…

de hoje que os jogos encantam as crianças e adultos e lhes proporcionam alegria e prazer, seja ele competitivo ou apenas para divertimento.Considerando que o jogo é uma atividade importante e que através dele é possível desenvolver grandes aspectos como, o cognitivo, o afetivo, o psicomotor e o social de crianças pequenas, se faz necessário que seja mais priorizados pelos professores, principalmente os de educação infantil. Para teóricos que estudam a educação da criança, os jogos são…

localiza-se na Rua Augusto Tolle, 334 no bairro Santana, na cidade de São Paulo. • Capacidade de atendimento: A escola é capacitada para atender o nível de Educação Infantil e Educação Fundamental. Atualmente esse número é distribuído 30 alunos por sala no Ensino Fundamental e 5 a 8 crianças por salas na Educação Infantil. Totalizando o número de 600 alunos. • Tamanho e adequação das dependências internas e externas. Dependências internas: salas, banheiros, refeitórios e…

desenvolvimento do trabalho. Estruturamos informações valiosas para o desenvolvimento das crianças no ambiente escolar, tendo como foco a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil usando teorias dos acervos de autores como PIAGET, KISCHIMOTO entre outros. DEFINIÇÕES E HISTÓRIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tudo o que se ensina a uma criança, a criança não pode mais, ela mesma, descobrir ou inventar.

sistema de Co-Gestão com a SAS, por meio dos Centros de Educação Infantil .OBJETIVO - Contribuir para o processo de socialização das crianças, oferecendo-lhes oportunidades de exercer o DIREITO DE BRINCAR, favorecendo seu desenvolvimento bio-psico-social , por meio de um acervo de brinquedos e brincadeiras de diversos tipos. ÁREA DE ABRANGÊNCIA : Estado do Ceará PÚBLICO ALVO – crianças e adolescentes dos Centros de Educação Infantil TIPO DE AÇÕES : Elaborar e…

REVISTA CONTEÚDO ARTIGO © Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010 – ISSN 18079539 127 O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nara Fernanda de Campos RESUMO Considerando os jogos e as brincadeiras infantis como uma ferramenta ideal ao aprendizado, podemos dizer que por meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu…

psicológica - noção de “desenvolvimento”: considera a infância um fenômeno universal e biológico, desconsidera o seu contexto cultural em detrimento do seu desenvolvimento físico e emocional; A INFÂNCIA E AS CIÊNCIAS Após a produção do “sujeito infantil” a pedagogia ganhou legitimidade e entende a criança como um ser educável e a infância sociável; Psicopedagogia: imperfeição diante do mundo adulto (John Locke) ou preservação perante o mundo adulto (Jean Jacques Rousseau).…

PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ – PUCPR ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: PENSANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA CURITIBA 2012 KATLIN YARA SANTANA SCHON KRYSCIA ALESSANDRA FERREIRA ZOCOLLOTTI LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: PENSANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA CURITIBA 2012 A criança e a linguagem:interação e inclusão social. As…