Etapa 4 educação ludica

Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Lúdica Etapa 4 Aula-tema: O lúdico e o pedagógico. O brincar, o currículo e a organização. Esta atividade é importante para que você reflita sobre a importância do brincar para a formação social, pessoal e cognitiva das crianças. Partindo do seguinte pressuposto: A criança é um ser social que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Portanto, para que as crianças se desenvolvam é preciso aprender com as outras pessoas. Essa interação entre crianças e também com os adultos depende dos recursos de cada criança. Destacando-se possibilidades de interação oferecidas pelos recursos como a imitação, o faz-de-conta, a oposição, a linguagem e a apropriação da imagem corporal. (Brasil, MEC, COEDI, 1998, p.21), pesquisas apontam que o brincar tem três grandes núcleos organizadores: o corpo, o símbolo e a regra. Além disso, o brincar é uma forma de lazer que proporciona a aprendizagem de regras relacionadas ao convívio social e um momento importante para o aluno resolver situações de conflito com a mediação do professor. Passo 1 Pesquisar e registrar cinco brincadeiras de bebês, reconhecendo que o brincar do bebê com seu corpo envolve ritmo e conhecimento. Há de se considerar que o ato de rolar, engatinhar, tirar e por, vezes sem conta, objetos uns dentro dos outros, numa cadência rítmica que alterna movimentos opostos, como os de abaixar e levantar, puxar e empurrar,…

Esconde-esconde A tradicional brincadeira de "Cadê? Achou!" é sempre um sucesso. Esconda seu rosto com as mãos ou com um pedaço de pano e brinque bastante. Se o bebê não ficar irritado, vale também esconder o rostinho dele. Além de divertir, seu filho aprenderá que quando algo desaparece, não significa que deixa de existir. O objeto vai e volta. Com os dedos Outra brincadeira bem tradicional e simples, mas que muita gente esquece: finja que seus dedos são formiguinhas e vá…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia - 4ª Série - Educação Lúdica POLO - Pirituba Fabiana Marques Garcia – 3815634808 Sheyla Viana Souza - 3830686130 Silvério Marques da Silva – 4338818209 Tania Mara Giagnório Agudo – 3814654176 PROPOSTA INTEGRADORA DO BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR Prof@ tutora a distância Adalgisa Bergamin Diples Cidade - 2013 Educação Lúdica Introdução Sabemos que é possível ao ser humano adquirir e construir o saber, brincando. Brincando aprendemos a conviver, a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Educação Lúdica Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Pólo Sumaré Pedagogia Cláudia Soares da Silva /2329409428 Elaine Neris dos Santos /3306518507 Jocinéia do Santo Prado /3333496363 Patrícia Pereira Francisco / 3300488386 Vanusa M. de O. Basílio / 2325415195…

Atividades Praticas Supervisionadas Educação Lúdica Prof. Maria Adriana Rodrigues da Silva Morgana Tavares Joaquim RA 441204 Rafaela Aparecida Machado Perrucio RA439062 Rosemeire Capozio Fogari RA 412858 Rieinier Beatriz de Lima RA 447373 Santo Antonio de Posse 2014 Introdução O presente estudo que tem como tema "A Ludicidade nas Práticas Pedagógicas da Educação Infantil" trata de questões relacionadas com o lúdico, o jogo, o brinquedo e a brincadeira. Tem como objetivo observar a…

NOME DA INSTITUIÇÃO: CURSO: Pedagogia Disciplina: APRESENTAÇÃO Nome: RA: Profª : Campinas 2011 Page 1 Etapa nº 1- Aula-tema: O projeto curricular e o planejamento de ensino. Planejamento: por que e quando planejar. Projetos multidisciplinares APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA Page 2 Projeto : “Atividades lúdicas no processo de Educação Ambiental” Público Alvo : Crianças na primeira fase do ensino, recomendamos crianças entre cinco e nove anos…

sobre projeto multidisciplinar II está separado em quatro etapas e cada etapa com vários pontos de pesquisas. O trabalho foi feito através de pesquisas na internet e também em arquivos pessoais de integrante do grupo. Todas as fotos tiradas tem a autorização de pais. O trabalho é sobre “A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE E DOS ESPAÇOS LÚDICOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA , apresentando atividades lúdicas que professores pode realizar na sala de aula , e mostramos os principais motivos e a importância…

A Importância do Brincar na Educação Infantil Resumo Este presente artigo tratará do tema Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil, onde abordará o assunto, fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança, sendo um agente facilitador para que esta estabeleça vínculos sociais com os seus semelhantes com o objetivo de discutir a importância de brincar nas escolas, a partir de autores relevantes sobre essa temática como: Piaget (1978), Negrine (1994),…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Didática e Prática de Ensino Tutor: Ma.Ausdy Castro DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DELUCENIA REZENDE MARCELINO RA 425661 LAUDELINA APARECIDA DA COSTA RA 426887 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 NEUZA MEIRELLES…