didatica

Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

Curso Superior de Pedagogia

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM
DISCIPLINA: Didática e Prática de Ensino
Tutor: Ma.Ausdy Castro

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

DELUCENIA REZENDE MARCELINO RA 425661
LAUDELINA APARECIDA DA COSTA RA 426887 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 NEUZA MEIRELLES BENITEZ RA 437128

Campo Grande/MS
Março/2014

DELUCENIA REZENDE MARCELINO RA 425661
LAUDELINA APARECIDA DA COSTA RA 426887 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 NEUZA MEIRELLES BENITEZ RA 437128

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM
DISCIPLINA: Didática e Prática de Ensino
Tutor: Ma.Ausdy Castro

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

ATPS apresentada como atividade avaliativa da disciplina de Didática e Prática de Ensino no Curso Superior de Pedagogia a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da Profª .Edione Lazzari

Campo Grande-MS
Março/2014
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.. 04
1 PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM... 05
1.1 Texto crítico-reflexivo: o lúdico em sala de aula.. 05
1.2 Projeto.. 06
1.2.1 Nome do projeto.. 06
1.2.2 Público-alvo.. 06
1.2.3 Justificativa / fundamentação teórica. .06
1.2.4 Objetivos.. 07
1.2.5 Desenvolvimento / ações. .07
1.2.6 Cronograma. .08
2 SENTIMENTOS/OBSERVAÇÕES/INQUIETAÇÕES.. 09
3 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE.. 11
3.1 Proposta de atividade. .11
4 A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/PRÁTICA E A AÇÃO CRÍTICA E
REFLEXIVA DO ALUNO E DO PROFESSOR.. 14
CONSIDERAÇÕES FINAIS. .16
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 17
INTRODUÇÃO
Tendo em vista principalmente o avanço tecnológico que colocou a disposição das crianças uma infinidade de brinquedos eletrônicos e também a crescente urbanização que contribuiu para a limitação dos