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consummate each time more the existing toys in the market. Words keys: Infancy, Toy and Cultural Industry O lugar da criança na sociedade contemporânea A criança se utiliza destes meios para brincar, aprender, comunicar-se e estabelecer relações como sempre o fizeram; mas, por outro lado, a Indústria Cultural vem criando um ambiente em que as atividades próprias da infância estão mudando radicalmente e, conseqüentemente, provocando mudanças no desenvolvimento infantil. Para Perrotti (1990), a expansão capitalista tem se tornado a grande responsável pelas mudanças no mundo das crianças, pois aquilo que era vital para as mesmas, foi sendo pouco a pouco tomado, como: o quintal, as ruas, as praças e os demais espaços para convivência lúdica, ocorrendo um refluxo do espaço público para dentro do Entre os diversos aspectos que envolvem a infância na sociedade contemporânea, um dos que mais têm preocupando pais e educadores, nos últimos anos, diz respeito à “produção cultural” destinada às crianças. Essa produção cultural se reflete, no cotidiano da escola, através dos conteúdos e valores que as crianças trazem e são percebidos nas roupas e acessórios que usam, nas músicas que as crianças cantam ou trazem para ouvir, em seus comentários, na relação com os colegas e, principalmente, nas suas brincadeiras. Ano XVI, n° 23, Dezembro/2004 espaço doméstico. E essa tomada do real, ou seja, do que é próprio e característico da criança, tenta-se…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MARÍLIA PEREIRA TERRA TEXTO REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA “EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NA SOCIEDADE DE CONSUMIDORES: QUAL O PAPEL DA ESCOLA?” SANTA VITÓRIA DO PALMAR 2014 MARÍLIA PEREIRA TERRA TEXTO REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA “EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NA…

PRÁTICAS SOCIAIS RELACIONADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA Interatividade Considerando o estudo da Unidade 2, sobre o lazer como atividade tanto de prática quanto de consumo, discuta com seus colegas de curso no Fórum: a) Você acredita que existe lazer passivo? (se a resposta for positiva, indique exemplos de lazer passivo e os fatores que o diferenciam do lazer ativo). b) Qual é o papel da mídia com relação ao lazer? Ela o influencia diretamente? Como? c) Qual é a relação da Educação…

CENTRO UNIVERSITARIO METODISTA, do IPA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Influencia da mídia na prática do basquetebol no ambiente escolar PORTO ALEGRE 2010 Influencia da mídia na prática do basquetebol no ambiente escolar Trabalho apresentado à Disciplina de Basquetebol do Centro Universitário…

Caderno Discente do Instituto Superior de Educação – Ano 2, n. 2 – Aparecida de Goiânia – 2008 A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Selma Cabral Alves Fortes Resumo: Este artigo tem como objetivo principal discutir a importância das brincadeiras na Educação Infantil, mostrando que elas fazem parte da vida humana desde tempos remotos, mas somente no séc. XX foram diferenciadas na modalidade infantil e adulta. Com esse intuito, desenvolveu-se, como procedimento…

Universidade Anhanguera-UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Educação Lúdica Jenifer da Silva – 7373576828 Jéssica de Souza Reinhardt – 7980695907 Júlia Maria Cardoso Mattos – 9978020790 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Lúdica Tutora à distância: Profª. Márcia Campelo Pelotas, 05 de novembro de 2014. Introdução As questões relativas á ludicidade estão basicamente fundamentadas na educação…

A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS AUDIOVISUAIS, NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO aula 4 O presente trabalho trata a utilização das mídias audiovisuais no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil pelos sujeitos professores e alunos atuantes no centro de educação infantil – CEINF, no período de julho a agosto de 2010. Entre outros objetivos pretende-se divulgar os resultados do projeto pedagógico desenvolvido com a utilização das mídias…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALUNOS: GISLAINE CARDOSO DO AMARAL RA: 4352052329 L U C I M A R A A PA R E C I D A A L E I X O RA: 3870745068 EDUCAÇÃO LÚDICA AT I V I D A D E P R Á T I C A S U P E RV I S I O N A D A ( AT P S ) E N T R E G U E C O M O R E Q U I S I T O PA R A C O N C L U S Ã O D A D I S C I P L I N A “ A L FA B E T I Z A Ç Ã O E L E T R A M E N T O ” , S O B O R I E N TA Ç Ã O D O P R O F E S S O R T U T O R A…

instituições de educação infantil. A proposta de Brinquedo e Cultura é auxiliar os educadores na compreensão das múltiplas maneiras de utilização do lúdico por crianças até 10 anos em instituições educativas. Além disso, os artigos selecionados ajudam a desmistificar a ideia de que o brinquedo é próprio da infância e passam a associá-lo à cultura humana em geral. Por meio da difusão de modernos conceitos sobre o brinquedo e sua função na brincadeira, assim como por meio de…

FACULDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação Anápolis, Goiás 2012 FACULDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Ensaio sobre a Educação Brasileira A educação tem sido alvo de muitos estudos e pesquisas no sentido de não só descobrir os pontos negativos, mas contribuir para solução dos os mesmos. Possibilitando aos educadores compreender e lidar com as inúmeras diferenças encontradas no ambiente…