EDUCAÇÃO LUDICA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ALUNOS:
GISLAINE CARDOSO DO AMARAL
RA: 4352052329
L U C I M A R A A PA R E C I D A A L E I X O
RA: 3870745068
EDUCAÇÃO LÚDICA
AT I V I D A D E P R Á T I C A S U P E RV I S I O N A D A ( AT P S )
E N T R E G U E C O M O R E Q U I S I T O PA R A C O N C L U S Ã O D A
D I S C I P L I N A “ A L FA B E T I Z A Ç Ã O E L E T R A M E N T O ” ,
S O B O R I E N TA Ç Ã O D O P R O F E S S O R T U T O R A
DISTÂNCIA
F E R N A N D A TA M B O R I M
S O R O C A B A 1 8 / 11 / 2 0 1 3
Introdução:
EDUCAÇÃO LÚDICA
Desenvolvimento:
Considerações Finais:
Referências Bibliográficas:
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem o objetivo de mostrar que o lúdico é indispensável para o desenvolvimento psicomotor e afetivo da criança, a atividade lúdica deve ser encarada como uma ferramenta didática usada pelo professor de forma a tornar a aprendizagem mais prazerosa e significativa.
Aprender de forma lúdica proporciona muitos benefícios as crianças, as brincadeiras direcionada corretamente com a intervenção do professor ofertam ás crianças um ambiente agradável e interessante; possibilitando assim, o aprendizado de várias habilidades úteis a sua vida social e afetiva.
Dessa forma o lúdico na Educação pode tornar a aprendizagem dos pequenos interessante e eficiente.
DESENVOLVIMENTO
Quadro de Pieter Brueghel
BRINCADEIRAS PRESENTES NO QUADRO CONHECIDAS PELA EQUIPE.
1.
Bambolê:
2.
Bolinha de gude:
3.
Pula carniça:
4.
Cinco-Marias:
5.
Corda:
6.
Pião:
7.
Balança caixão:
8.
Mãe da Mula:
9.
Bananeira:
10.
Briga de Galo.
RECONTRUÇÃO DA BRINCADEIRA
CINCO- MARIAS
Objetivo do jogo: os participantes deverão lançar os saquinhos ou as pedras para o alto e têm de apanhar outras do chão.
Recurso materiais: para o desenvolvimento da brincadeira é utilizado 5 pedrinhas ou 5 saquinhos pequeninos de arroz (as pedrinhas ou os saquinhos deverão ter mais ou menos o mesmo tamanho e peso).
Participantes: