Resenha critica vesentini

Resenha Critica Texto: Educação e Ensino de Geografia: Instrumentos de dominação e/ou de libertação - José William Vesentini O tema geral do texto se trata de uma mesa-redonda sobre educação ou como cultura ou como ideologia. Definindo-as Cultura é um conceito formado não só por ideias, mas por praticas e construções do que se torna o que é o ser humano. Já Ideologia é aquele ponto de preocupação com a conservação e manutenção das coisas, e também para uma linha de pensamento voltado para o novo. Contudo vemos uma grande dificuldade em se trabalhar com esses dois fatores sobre educação, por serem ao mesmo tempo polemico e pronto para ser divulgado. O autor procurou falar do tema sem desvirtua-lo, pois sua posição para com a educação e ao ensino é que os dois podem ser tanto de dominação como de libertação. O sistema escolar como dominação é sempre muito estudado, principalmente por sua construção e afins. Pois esse termo foi construído pela burguesia na época em que se tornava hegemônica. Por esse motivo que o sistema escolar foi e ainda é funcional e estratégico para a reprodução da sociedade capitalista. Também se comentou sobre a importância da escola na sociedade moderna, pois faz com que sejam assimilados novos hábitos e valores. Porém a escola também é um instrumento de libertação, fazendo com que se desenvolva o raciocínio, e o pensamento critico das pessoas para se expandir a cidadania. O direito a escola foi conquistado por pressões populares,…

Educação e Ensino da Geografia: Instrumentos de dominação e /ou de libertação O texto Educação e ensino da geografia: Instrumentos de dominação, que tem como autor José William Vesentini, começa fazendo a seguinte indagação: O que é cultura? E o que é ideologia? Sendo que o conceito de cultura é o que abrange os conhecimentos adquiridos para a construção do ser humano, bem como sues valores e ideias. Já o termo ideologia seria uma forma de a classe dominante exercer a dominação…

Educação e ensino da Geografia: instrumentos de dominação e/ou de libertação O autor do presente texto inicia-o definindo o que é cultura e o que é ideologia, este segundo em suas definições dicotômicas. Por tudo o que significa cultura, e tudo o que significa ideologia, o autor deixa claro que tanto a educação quanto o ensino possuem caráter de dominação e de libertação, ao mesmo tempo. Ele então comenta essas dimensões partindo do ensino da geografa. A escola como instrumento de…

.................................8 ARÉA DE CONHECIMENTO.................................................................................................9 METODOLOGIA....................................................................................................................11 REFERÊNCIAS.......................................................................................................................13 …

Resenha Critica Texto: Educação e Ensino de Geografia: Instrumentos de dominação e/ou de libertação - José William Vesentini O tema geral do texto se trata de uma mesa-redonda sobre educação oucomo cultura ou como ideologia. Definindo-as Cultura é um conceito formado não só por ideias, mas por praticas e construções do que se torna o que é o ser humano. Já Ideologia é aquele ponto depreocupação com a conservação e manutenção das coisas, e também para uma linha de pensamento voltado…

ESTADO DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA TURMA: LPE 34 O ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3° ANO DAS SERIES INICIAIS MACAPÁ 2011 ACADEMICA DAIANY PANTOJA MACHADO O ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3° ANO DAS SÉRIES INICIAIS Trabalho apresentado ao professor Rosivaldo Gomes da disciplina FTM de Geografia para Educação Infantil e Anos Iniciais, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do estado do Amapá- UEAP. MACAPÁ 2011 SUMÁRIO…

INTRODUÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO PRESSUPOSTO PARA A COMPREENSÃO DA GEOPOLÍTICA NO ESPAÇO VIVIDO E GLOBAL DOS ALUNOS DA 6°SÉRIE/7°ANO.1 Felipe Kevin Ramos da Silva2 Ruan Diego Ferreira Pires3 RESUMO Este trabalho analisa a partir das percepções dos alunos e professores da Escola de Ensino Fundamental e Médio Profª Zulima Vergolino Dias, localizada no município de Ananindeua, como a geografia aborda os assuntos geopolíticos e, de que forma eles são repassados para os…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PEDAGORGIA APARECIDA FERREIRA DA COINCEIÇÃO REIS FICHAMENTO: A GEOGRAFIA NA SALA DE AULA Fichamento apresentado no curso de pedagogia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Geografia no 1º período, sob a orientação da Professora Veronica Teixeira de A. Facanha. Paripiranga Abril de 2015 CARLOS, Ana Fani A. A Geografia na Sala de Aula. 6ª Ed. São Paulo: Contexto, 2004.…

ORIGEM DA GEOGRAFIA CRÍTICA A GEOGRAFIA CRÍTICA ESCOLAR Franklyn Barbosa de Brito/UFRGS geofranklyn@hotmail.com Rodrigo Bezerra Pessoa/UFCG prof.rodrigo@ig.com.br INTRODUÇÃO Vivenciamos um período de profundas transformações na atualidade, assim, como não poderia deixar de ser, o ensino de geografia também faz parte deste contexto de redefinições, fomentadas em primeiro plano pela sociedade, principalmente, em decorrência do avanço da terceira revolução industrial, do processo de…

FELIPE KEVIN RAMOS DA SILVA Universidade do Estado do Pará e-mail: felipekevin_15@hotmail.com RUAN DIEGO FERREIRA PIRES Universidade do Estado do Pará e-mail: ruamzorro15@hotmail.com INTRODUÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO PRESSUPOSTO PARA A COMPREENSÃO DA GEOPOLÍTICA NO ESPAÇO VIVIDO E GLOBAL DOS ALUNOS DA 6°SÉRIE/7°ANO. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho discute a partir das percepções dos alunos e professores da Escola de Ensino Fundamental e Médio Profª Zulima…