Educação contra a Barbárie para Adorno

Hellen Souza Marques A EDUCAÇÃO CONTRA A BARBÁRIE THEODOR ADORNO GOIÂNIA MAIO DE 2014 INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Hellen Souza Marques A EDUCAÇÃO CONTRA A BARBÁRIE THEODOR ADORNO Trabalho apresentado como exigência parcial para avaliação da disciplina de Filosofia da Educação do Curso de Graduação em Historia do Instituto Federal de Goiás, sob orientação da Prof. Dr. Maria Eliane. GOIÂNIA MAIO DE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................4 CONCEITO DE BARBÁRIE.........................................................................5 RELAÇÃO DE AUSHWITZ COM BARBÁRIE..........................................5 CONCEITO DE BARBÁRIE E EDUCAÇÃO..............................................5 CONCEITO DE COMPETIÇÃO...................................................................6 AUTORIDADE ESCLARECIDA- ESCLARECIMENTO...........................7 CONCLUSÃO................................................................................................8 REFERÊNCIAS..............................................................................................9 INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordado se por meio da educação pode-se transformar algo decisivo em relação a barbárie, explicita e discute as características sócio-psicológicas que corroboram a emancipação e aquelas que legitimam a objetivação

UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA [pic] [pic] MEMORIAL DESCRITIVO CANDIDATO JULIO CESAR GOMES SANTOS Salvador-Bahia Janeiro/2008 UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA MEMORIAL DESCRITIVO Memorial Descritivo do candidato Julio Cesar Gomes Santos, apresentado como requisito parcial do Concurso na Classe de Professor Auxiliar da carreira do Magistério Superior da UFBA, Faculdade de Educação (Formação de Cadastro Reserva) Salvador-Bahia Janeiro/2008 MEMORIAL…

Revista Eletrônica “Fórum Paulo Freire” Ano 2 Nº 2 Agosto 2006 Educação, Emanciapação e Conscientização: Um diálogo entre Freire e Adorno Zuleyka da Silva Duarte Endereço Eletrônico: zuduarte@yahoo.com.br Orientador: Dr. Avelino da Rosa Oliveira RESUMO Interessantes são as relações que se estabelecem dentro de uma escola. As justiças, injustiças, hierarquias e os mais diversos comportamentos advindos daqueles que compõem o espaço escolar. E como não poderia deixar de ser, tais…

ADORNO: EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO 11/11/2013 19:46:00 Jungley de O. Torres Neto*1 Resumo: Para Adorno a educação teve ter o papel de simultaneamente, evitar a barbárie, e buscar a emancipação humana, Adorno questiona a educação autoritária, pensando como referencial uma educação capaz de emancipar. Assim, o projeto adorniano de uma educação emancipadora ganha sentido e concreticidade, podendo contribuir com o processo de libertação humana. Palavras- chave: Educação, emancipação,…

INTRODUÇÃO Após a primeira Grande Guerra, o filosofo e sociólogo Theodor Adorno era membro de um grupo de filósofos e cientistas sociais de tendências marxistas, fundadores do Instituto de Pesquisas Sociais na Cidade de Frankfurt, Alemanha. Por ser alemão de origem judaica, Adorno se viu ameaçado pela ascensão do nazismo, refugiando-se pela Europa. Ele pertencia a um grupo de pensadores extremamente sofisticado que fazia parte da famosa Escola de Frankfurt, fora…

Revista Científica FacMais EDUCAÇÃO E TEORIA CRÍTICA EDUCATION AND CRITICAL THEORY Daniel Sotelo1 “A filosofia que pretende se acomodar em si mesma, Repousando numa verdade qualquer, nada tem a ver, Por conseguinte, com a teoria crítica”. Horkheimer RESUMO O presente estudo pretende contribuir para uma reflexão sobre a importância do ato de refletir e de se educar criticamente. Estudaremos o texto de Adorno sobre: “Educação após Auschwitz”. A ideia é pensar não a escola,…

Resenha crítica sobre o capítulo “Educação contra a Barbárie” Em minha concepção este artigo analisa o pensamento de Theodor Adorno a questão de emancipação no processo de Educação, a tese que ele mais discute é que Barbarizar tornou-se a questão mais urgente da educação hoje em dia, e o problema que se impõe é saber se por meio da educação pode se transformar algo de decisivo em relação à barbárie. A educação de ser simultaneamente, evitar o que ele chama de BARBÁRIE e buscar a…

Educação e Televisão enquanto Meios de Formação. Amauri da Silva Salvador ¹ Resumo Este artigo foi realizado como parte das atividades desenvolvidas na disciplina de Filosofia e tem como objetivo apresentar de que forma se dá a educação no contexto social que vivemos e seus fatores contribuintes para que se possa obter a emancipação por meio dela. Um dos fatores contribuintes à educação, aqui abordado como sendo relevante no processo de formação, é a televisão.…

TEORIA DA EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO DE ADORNO Augusto Zidargo, Danilo de Sá Barreto Pereira, Eliana Nogueira, Thais Paixão e Sérgio de Oliveira Leite1 Resumo Este artigo analisa a partir da teoria do filósofo alemão Theodor W. Adorno, a questão da emancipação no processo educacional. A educação deve, ao mesmo tempo, evitar o que ele chama de “barbárie” e buscar a emancipação da pessoa. Entende-se, por barbárie, o impulso de destruição que o homem traz consigo. Esse impulso…

SOCIEDADE DE MASSAS E FORMAÇÃO SOCIAL: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA SILVA, Franciele Alves. – UEM - fran_alves14@yahoo.com.br FABIANO, Luiz H. – PPE/DFE/UEM - fabiano@wnet.com.br Área temática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Resumo: O recorte proposto por esse estudo analisa aspectos fundamentais sobre a formação cultural constituída sob a lógica do desenvolvimento industrial, destacando a educação como instrumento para a solidificação dos…