E Então Qual A Importância Das Teorias Para O Trabalho Docente

MOTA O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR. Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para a Conclusão do curso de pós- graduação em Coordenação Escolar pelo Centro Educacional Eliã. Orientado pelo Professor Rildo Manoel. TOMÉ-AÇU- PA 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO EDINELZA MARIA BROETTO MEDICI ELCILENE CASTRO DA MOTA O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito…

UNIVERSO REPLETO DE ENCANTOS E ANGÚSTIAS BARBOSA, Renata Peres – UEL renatinha_peress@hotmail.com BUENO, Elaine Menezes – UEL lainepr@pop.com.br GOMES, Vanessa de Fátima Evangelista – UEL vaneeju@hotmail.com Área Temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo O presente texto tem como objetivo discutir a identidade do pedagogo, a partir das discussões e posições consolidadas nos ultimos anos, à luz de LIBÂNEO, (2006),…

TÁ NA HORA: UM OLHAR NA PRÁTICA DOCENTE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. IPIAÚ-BA 2013. ROSEANY SOUZA MASCARENHAS TÁ NA HORA, TÁ NA HORA: UM OLHAR NA PRÁTICA DOCENTE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pré-projeto apresentado à Professora Especialista, Edna Rita Silva como instrumento parcial de avaliação da disciplina Projeto de Pesquisa no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Educacionais - FACE. . IPIAÚ-BA 2013. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

objetivo a elaboração de um relatório contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente. A elaboração da ATPS visa um estudo reflexivo sobre as questões inerentes as dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. De modo a estabelecer um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à prática docente. Levando em consideração os desafios encontrados no cotidiano escolar voltados para a…

ESCOLA-CAMPO E METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL................................................................................09 ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO GETSOR ESCOLAR......................................................................................................................10 ANÁLISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR…

RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA TÍTULO EM TAMNAHO 14, CENTRALIZADO, NEGRITO1 Gabryelle Cheim Santos2 Hellen Karolinni 2 Juliana Salgado2 Kely Vital2 Valéria de Oliveira Duarte2 Resumo Este trabalho fala sobre os resultados parciais de uma Semana de Observação em uma escola básica confessional privada do interior de São Paulo. A série observada foi um 5º ano, durante o período de 03 de novembro a 07 do mesmo mês, as aulas escolhidas para uma análise mais aprofundada foram as de…

SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE ROSÂNGELA FISCINA VICTÓRIA DE OLIVEIRA O SECRETÁRIO COMO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESTÁCIO DE SÁ - FIB SALVADOR 2010 ROSÂNGELA FISCINA VICTÓRIA DE OLIVEIRA O SECRETÁRIO COMO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESTÁCIO DE SÁ - FIB Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a Estácio de Sá – FIB, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Secretariado…

mascarenhas silva o professor do futuro recontrução do conhecimento. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos…

BREVE HISTÓRICO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA A palavra utopia significa o lugar que não existe. Não quer dizer que não possa vir a existir. Vitor Henrique Paro Gestão democrática é uma forma de administrar uma escola direcionando o trabalho para a questão da participação de todos, de transparência de informação, possibilitando assim a democracia para todos os envolvidos no contexto escolar. A participação dos integrantes da escola deverá ser ativa, pois os professores, funcionários

............................................... 18 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende analisar a formação dos professores de Matemática, e sua influência nas práticas pedagógicas. Tendo por base a análise dos docentes em Matemática do município de Poço Verde – Sergipe. Um dos principais objetivos desse projeto será identificar quais referenciais teóricos da área pedagógica são mencionados pelos docentes de Poço Verde. Tendo em vista que, apesar das mudanças que vem ocorrendo…