Docencia Sobre A Dimensão Etica

toda a curiosidade de saber exige uma reflexão crítica e prática, de modo que o próprio discurso teórico terá de ser aliado à sua aplicação prática. Ensinar é algo de profundo e dinâmico onde a questão de identidade cultural que atinge a dimensão individual e a classe dos educandos, é essencial à "prática educativa progressista". Portanto, torna-se imprescindível "solidariedade social e política para se evitar um ensino elitista e autoritário como quem tem o exclusivo do "saber…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 DESENVOLVIMENTO 3 3 Considerações finais 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Quando se fala em “formação de professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a formação específica para o magistério nesse nível fosse algo supérfluo, ou mesmo,…

Ética na docência do Ensino Superior Verificou-se a influência do docente no ensino superior, na formação ética do aluno, demonstrada através de reflexões sobre a relação professor aluno, pelo papel político do docente na sociedade e do exemplo que este representante para os alunos. Dentre as observações feitas destaca-se, pela importância, a maneira que o docente deve proceder em sua pratica pedagógica e na inter-relação com o aluno, uma vez que ele represente na sala de aula uma…

regimentos escolares acolhem com autonomia e senso de justiça o princípio da identidade pessoal e coletiva da comunidade escolar. Nos últimos anos a questão da formação do professor tem sido um tema candente entre os debates sobre educação, tanto no que se refere aos aspectos políticos como aos pedagógicos. Essa preocupação é decorrente dos grandes desafios que são impostos à educação por conta dos avanços tecnológicos e…

o educando no desempenho de destrezas" (p.. 15). Define essa postura como ética e defende a idéia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano"(p. 16), essencial para o trabalho docente. Não podemos nos assumir como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção, como sujeitos históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeitos éticos (...) É por esta ética inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com crianças

puramente treinar o educando no desempenho de destrezas. Define essa postura como ética e defende a ideia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano", essencial para o trabalho docente. Não podemos nos assumir como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção, como sujeitos históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeitos éticos . É por esta ética inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com…

A DIMENSÃO ÉTICA DA AULA ou O QUE NÓS FAZEMOS COM ELES1 Terezinha Azerêdo Rios O melhor do melhor saber é a descoberta de novas e fascinantes parcelas de ignorância. Fernando SAVATER Fazer aula: um desafio Certa vez, eu fui chamada de “auleira”. Não, não era um elogio. Ao contrário, pretendia ser uma ofensa. Auleiro, para a pessoa que quis me ofender, seria o professor que “só dá aula”. Aquele que não faz pesquisa, que não escreve artigos, que não apresenta trabalhos em…

Em 1983, E em meio a um contexto político, em que o governo militar passava o poder aos civis, a nova democracia exigia uma participação política vinculada a prática cientifico-pedagógica. Concomitantemente acontecia entre os educadores o debate sobre o compromisso político e a competência técnica. Contestavam contra a dicotomia entre o educador político e o educador técnico. De um lado os defensores da neutralidade técnica do fazer pedagógico, do outro os defensores de um compromisso…

texto Docência no ensino superior 311 Docência no ensino superior: questões e alternativas Teaching Higher Education: alternately questions Beatriz Terezinha Daudt Fischer*  RESUMO – Há dois pressupostos aceitos comumente na academia, que se resumem nas seguintes proposições: a universidade é frequentada por adultos e adultos sabem o que querem, portanto, o professor no ensino universitário não precisa preocupar-se com pedagogias; e, para dar aula, o que o professor…

profissionalização, aonde o Curso Técnico de Enfermagem passou a integrar o Sistema Educacional Brasileiro em nível de 2° grau. No entanto, apenas teve seu reconhecimento em 1986, com a lei 7.498/86, regulamentado pelo Decreto n 94.406/87 que dispõe sobre o exercício profissional de enfermagem (SANTOS, 2005, p. 47). No ano de 2000, foi criado o Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem (PROFAE) com a proposta pelo Ministério da Saúde de melhorar a…