Diversidade Cultural Brasileira Exercícios

DESAFIO PROFISSIONAL Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e diversidade Maiara Maria Moura da Silva R.A 2859108411 Luana Fernanda Maciel R.A 2809966855 Stephanie Carolina Souza de Macedo R.A 2850225331 Albertina dos Santos R.A 9902001484 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 15 de abril de 2015 Introdução No presente trabalho iremos falar um pouco sobre Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Vamos tratar esses assuntos das seguintes…

Ana Júlia e Kely Moura. PLANEJAMENTO ANUAL 6º ANO 2015 1º BIMESTRE: EIXO TEMÁTICO I – Introdução aos Estudos Históricos, História de Vida, Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Internacionais TEMA 1 – Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações Subtema 1 – Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil TÓPICOS HABILIDADES ( objetivos) RECURSOS (conteúdos) N° DE AULAS ASSINATURA 1.…

DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA GUARULHOS - SP 10/04/2014 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota das disciplinas Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Tutora:

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO

escolas atuais, e que a homogeneização da educação não ocorra. A escola tem como objetivo fazer com o que os alunos respeitem as diversidades e valorizem o multiculturalismo. [...] a educação deve levar em conta o multiculturalismo na construção da pratica educativa. A questão multiculturalista contribui com elementos para se superar a crise pela qual passa a educação brasileira, já que esta deixará de padronizar o ensino e os alunos para se tornar uma escola que atenta às diferenças e…

a formar atitudes que capacitem os alunos a participarem dos debates no processo histórico brasileiro e nos processos internacionais; Propiciar o desenvolvimento de atitudes de respeito e de compreensão em relação à diversidade sociocultural, das sociedades e da sociedade brasileira, em particular. | | |

DIVERSIDADE CULTURAL Nos primórdios da historia da sociedade humana, o individuo se identificava basicamente com o clã ou aldeia em que viviam. As chances de conhecer valores e características diferentes eram reduzidas, dada a pouca frequência de contato entre grupos. Esse relativo isolamento levou cada grupo a criar mecanismos próprios de sobrevivência e desenvolvessem crenças, costumes, formas de comunicação, idiomas, culinária... Originando assim distintas culturas. Os…

FACULDADE ANHANGUERA- UNIDERP BRAGANÇA PAULISTA PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Aline Aparecida Miguel Silvestre 2851200672 Amanda Carolina Barbosa 2855184775 Michele Cristina Paschoal 2810733704 Claudia Silva Gameiro 1916156035 Paola Isabella Vieira Leme

São José dos Campos Pedagogia Desafio Profissional: Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasieleira Larissa Carolina Prado Rocha RA.2850254967 Luana Kaela Prado da Rocha RA. 2850159626

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇAO INFANTIL , volume1 DIVERSIDADE E INDIVIDUALIDADE Cabe ao professor a tarefa de individualizar as situações de aprendizagens oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas assim como os conhecimentos que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas. Isso significa que o professor deve planejar e oferecer uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às