Dissertação Sobre A Ldb Na Educação Basica

1 FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA DO MARANHÃO – FETMA POLO SÃO JOSÉ DE RIBAMAR CURSO DE PEDAGOGIA DO ENSINO RELIGIOSO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SÃO JOSÉ DE RIBAMAR 2011 2 PAULO ROBERTO PAIXÃO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a ao Curso de Pedagogia do Ensino Religioso da Faculdade de Educação Teológica do Maranhão FETMA, para conclusão de Curso de Graduação. SÃO JOSÉ DE RIBAMAR 2011…

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO (PDE), JUNTO À COORDENAÇÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI-BAHIA, NA PERSPECTIVA DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS. ¹ *Alessandra Silva Janaína Freire Franciane Figueredo Maria Enilde Marise Teles Telma Venegeroles Vanessa Lima. Evandro Livramento² RESUMO: Esse artigo tem como objetivo analisar o diferencial do Serviço Social a partir do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), junto à coordenação do Programa Mais…

CATÓLICA DE SÃO PAULO – PUC FACULDADE DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO - FEA PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM ADMINISTRAÇÃO MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO CIRINEU JOSÉ DA COSTA AUTONOMIA NA GESTÃO FINANCEIRA DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Administração sob a orientação do Professor Doutor Ladislau Dawbor. São Paulo 2012 3 …

ISSN 2238-300X O MOVIMENTO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL THE BODY MOVEMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Marcus Vinícius Palmeira Silva1 Resumo: O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma análise sobre a situação atual dos conhecimentos produzido na área da Educação Física relacionados ao Movimento na Educação Infantil. Diante dessas reflexões, somos conduzidos a repensar uma concepção de Educação Infantil que leve em consideração o papel do movimento corporal da criança no…

DIFERENCIAIS INOVADORES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Lucília Machado Introdução O estabelecimento de diretrizes e metas para a formação e valorização do magistério e demais profissionais da educação, no prazo de dez anos, é um dos objetivos do Plano Nacional de Educação, Lei 10.172 de 9 janeiro de 2001. Estamos em 2008, já se passaram sete anos! O item 7 deste Plano, que trata da Educação Tecnológica e Formação Profissional, aborda Objetivos e Metas (7.3)

primeiramente, é necessário retomar de forma sucinta as primeiras manifestações impressas com o objetivo de ensino. Para tanto, serão elencados dados do contexto europeu e a organização da educação. É importante destacar que o livro didático é um material de extrema importância para se estudar a História da Educação, pois ele é prova das circunstâncias em que o ensino de determinado lugar e período atravessaram. E imprescindivelmente, o livro didático pode ser focado como amostra dos…

A HISTÓRIA DA INCLUSÃO X EXCLUSÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Laude Erandi Brandenburg* Cristina Lückmeier* RESUMO: A história da inclusão remonta à Idade Média, época em que ocorriam muitas matanças e perseguições às pessoas que nasciam com alguma deficiência. No século XV as pessoas consideradas loucas ou com alguma deficiência mental ou física eram mandadas para a fogueira, pois eram vistas como possuídas pelos espíritos malignos. A partir do século XVII, os indivíduos…

LUCILENA MARCONDES COELHO DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL E CRIATIVIDADE: PERSPECTIVA DE PROFESSORAS CAMPINAS 2006 LUCILENA MARCONDES COELHO DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL E CRIATIVIDADE: PERSPECTIVA DE PROFESSORAS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia, do Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como parte dos requisitos à obtenção do Título de Doutor em Psicologia. Orientador: Profa. Dra. Solange M. Wechsler …

A EDUCAÇÃO INFANTIL E A LEGISLAÇÃO Na segunda metade do século XIX, surgem os primeiros jardins de infância no Brasil, estes tratavam-se na sua grande maioria de instituições particulares para crianças da elite, as famílias que não tinham poder aquisitivo suficiente para pagar estas instituições, encontravam outras possibilidades para solucionar este problema, e, em muitos casos deixavam seus filhos sob os cuidados de suas vizinhas ou um familiar (tia, madrinha, avó que é bastante comum até

Política da Educação Profissional Autora: Marise Ramos 2 SUMÁRIO Apresentação .............................................................................................................. 4 Capítulo I - A educação profissional no Brasil: da fundação do estado capitalista dependente à crise dos anos 80 ................................................................................ 7 O Estado capitalista brasileiro: a materialidade econômica e política da historicidade da…