Discussão E Teatro Na Escola Considerações A Partir De V

. . . . . . .10 Considerações Finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...12 Referências Bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..13 INTRODUÇÃO O trabalho aborda a importância da arte dentro e fora de sala de aula, qual é a melhor forma e como a arte deve ser introduzida na vida do ser humano dentro das escolas, visando…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM pedagogia – V SEMESTRE érika cirico de siqueira Produção Textual Interdisciplinar individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “ As Tranças de Bintou” Teresópolis 2013 Introdução Este trabalho visa demonstrar as possibilidades do fazer pedagógico pautados na metodologia de projetos na educação infantil tendo como base inicial a literatura, onde serão explicitadas possibilidades de atividades que explorem…

ITÁPOLIS ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PEDAGOGIA POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO INFANTIL Fernanda Cristina Scaroni Nilcéia Mara da Silva das Neves ITÁPOLIS 2009 FERNANDA CRISTINA SCARONI NILCÉIA MARA DA SILVA DAS NEVES POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência para a obtenção da Licenciatura…

15 3 ANÁLISE E DISCUSSÕES 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS 31 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32 RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso trata de um tema muito abordado pelos educadores musicais, mas que pouco se tem feito na prática para obtenção de resultados positivos. O objetivo deste trabalho é analisar a estrutura física da Escola Ranulpho Paes de Barros; salas, materiais/acessórios, recursos

desde a sua criação em 2001. Entrou no CNRS, "centro nacional de pesquisa científica", em 1948 e, sob a influência de Louis Gernet regressou aos estudos da antropologia da Grécia Antiga. Dez anos depois se tornou diretor de estudos na (EHESS), "escola para estudos avançados em ciências sociais". Ele escreveu freqüentemente em ambos sobre as semelhanças e as diferenças entre a Grécia Antiga e a moderna Sociedade Ocidental, com notável consideração pela prática da democracia. Foi…

UNIRIO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - CCBS ESCOLA DE NUTRIÇÃO Roteiro do Relatório de Estágio Supervisionado em Nutrição Social 1. INTRODUÇÃO (que estágio, quem, onde, endereço, responsável no local, quem orientou relatório e atividades) 2. OBJETIVOS DO ESTÁGIO 2.1. Geral 2.2. Específicos 3. DESCRIÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO 3.1. Objetivo (s) (do local como um todo) 3.2. População-alvo (áreas de origem, faixa…

Mônica da Silva Moreira Rui Cavalcante da Silva LEIO VOCÊ, VOCÊ ME LÊ DO TEXTO À VOCALIZAÇÃO: TRABALHANDO A PERFORMANCE A PARTIR DO GÊNERO CONTO1 Natal Novembro 2014 JUSCELINO JORGE RIBEIRO DOS SANTOS MANOEL PEREIRA DA SILVA MÔNICA DA SILVA MOREIRA RUI CAVALCANTE DA SILVA LEIO VOCÊ, VOCÊ ME LÊ DO TEXTO À VOCALIZAÇÃO: TRABALHANDO A PERFORMANCE A PARTIR DO GÊNERO CONTO Relatório referente ao projeto de intervenção apresentado como atividade avaliativa do…

graduação anteriormente unificada para a docência polivalente, estabelecendo então Diretrizes Curriculares Nacionais para quatro diferentes cursos: Teatro, Dança, Música e Artes Visuais, configurados em graduações específicas. Discute-se a trajetória que levou a esta definição; a imprecisão nas determinações no que se refere ao ensino de Arte na escola básica e as fragilidades que permanecem no que se refere ao aspecto pedagógico da formação dos profissionais para o ensino na área.…

UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA 2001 3 © Copyright by Grupo Integrado de Pesquisa em Ensino das Artes/UFPB, 2001 Capa: Sidney Azevedo 4 Em memória de Mariazinha de Rezende e Fusari, amiga e interlocutora sempre aberta à necessária discussão e ao debate produtivo. Sentimos sua falta. 5 6 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO PREFÁCIO 1 - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: POSSIBILIDADES, LIMITES E IMPLICAÇÕES Fábio do Nascimento Fonsêca 2 - A ORIENTAÇÃO GERAL…

Educação Infantil Projeto Diversidade Cultural na Educação Infantil TEMA: Diversidade cultural INSTITUIÇÃO: Educação Infantil/Pré-Escola PÚBLICO ALVO: Crianças de 06 (seis) anos de idade TEMPO PREVISTO: 01 (um) bimestre ou a escolha. JUSTIFICATIVA: O Projeto Diversidade Cultural para a pré-escola, propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre identidade cultural destes e as várias culturas existentes em nosso país no âmbito individual, social e…