Dialetica Racionalismo Empirismo

principais idéias sobre a produção do conhecimento de Popper, Kuhn, Lakatos, Bachelard, Laudan, Toulmin, Maturana e Feyerabend, nessa ordem. 8 3. POPPER As idéias centrais da epistemologia de Karl Popper (1902-1994) podem ser sintetizadas no racionalismo crítico, o conhecimento científico entendido como uma construção do homem; na refutabilidade como critério de demarcação entre o discurso científico e outros tipos de conhecimento; e na sua concepção inovadora do método científico. A…

correntes filosóficas oferecendo respostas para esse Problema. Vejamos as correntes principais: o empirismo; o racionalismo e O realismo crítico; e o materialismo dialético. O Empirismo: que significa experiência. O filósofo empirista John Locke (1632-1704) afirmava que, ao nascermos, Nossa mente é como um papel em branco, completamente desprovida de ideias. O Racionalismo Gnosiológico: que significa razão. Aqui, o termo está sendo…

cultura é um processo que caracteriza o homem como um ser em constante mutação, um ser que transforma, que se faz à medida que transcende, que ultrapassa a própria experiência. 4. O que é trabalho? R: O trabalho estabelece a relação dialética entre a teoria e a prática, pela qual uma não pode existir sem a outra. Ou seja, através do trabalho o “homem” coloca suas teorias em prática. O trabalho realiza-se como atividade coletiva. Além de transformar a natureza, o…

mestres chamados, por isso escolásticos. As matérias ensinadas pelas escolas medievais eram representadas pelas chamadas artes liberais, divididas em trívio – gramática, retórica, dialética – o quadrívio - aritmética, geometria, astronomia, música. A escolástica surge, historicamente, do especial desenvolvimento da dialética. A escolástica ou era medieval exerceu grande influência sobre o homem e seu pensamento, sendo capaz de provocar o senso crítico e a atribuição da importância…

filosóficos para a ciência se firmar definitivamente como a racionalidade necessária para a investigação e o esclarecimento da realidade natural e humana. Para tanto, realizou uma nova ontologia (teoria do ser da realidade) elaborada a partir da dialética da objetividade com a subjetividade; uma nova antropologia (teoria do ser do homem), que enfatiza a relação indivíduo/sociedade e coloca o homem como sujeito da história social, na justa medida em que é sujeito de sua história…

chega à idéia central, o núcleo referido, monta um dispositivo argumentativo, perguntas e respostas, que sustenta o desenvolvimento das etapas, com a possibilidade de argumentação dos interlocutores, no jogo ou técnica dialogal chamado arte dialética. A troca de experiências subjetivas pela palavra exige um termo comum, um logos, um conceito, um sentido que permita a verificação da significação e, daí, a aceitabilidade, até que a receptibilidade decorrente construa “a primeira categoria da

transforma o meio no qual esta inserido ao mesmo tempo que é transformado por ele, em uma relação dialética. Neste processo encontramos a mediação através de instrumentos e signos (internos e psicológicos). O psicólogo russo, já na época em que viveu, identificou a necessidade de situar o individuo em sua historia e cultura que não são estáticas. Sua psicologia nesta abordagem interacionista e dialética nos leva a observarmos o quanto o sujeito não segue uma evolução linear ,…

que relativiza o conhecimento. Origem do conhecimento? ← Racionalismo propõe que a origem do conhecimento se encontra na razão, tido como o único e exclusivo instrumento capaz de conhecer verdades universais. Consideram que só é verdadeiro conhecimento aquele que for logicamente necessário e universalmente válido, isto é, o conhecimento matemático é o próprio modelo do conhecimento. ← Descartes; ← Empirismo fundamenta o conhecimento na experiência,…

e Locke, seja na ciência, com Galileu e Newton. O enfoque rigoroso do método influenciou de modo marcante a compreensão sobre o que é ser humano, ao se buscar encontrar, também nele, as regularidades que marcariam seu comportamento. Apesar do racionalismo de Descartes, sua concepção sobre a relação entre o corpo e espírito propiciou essa interpretação naturalista. Para ele, o ser humano é constituído por duas substâncias distintas: a substância pensante, de natureza espiritual, o…

epistemológica que considera a construção do conhecimento de forma ética, política e ideológica, faz-se necessário ampliar as discussões em torno da ciência e do conhecimento. A relevância em se nocionar ciência permite a confrontação dialética entre o que sabe e o que faz o docente. Neste ínterim cabe também a conceituação do termo consciência. Não basta ao educador apropriar-se do científico para construir o conhecimento com seus alunos. Muitos outros saberes e condutas serão…