Diagnostica Da Aprendizagem Na Sala De Aula

os conteúdos ensinados por ela. O que permitiu a constatação do desinteresse por parte dos alunos que se veem cansada de uma aula repetitiva e sem significação para suas vidas. Farei uma maior discussão acerca do discurso proferido pela professora, pois este possibilitou a constatação de uma prática pedagógica autoritária em que apenas o professor tem a voz na sala de aula. Todas essas considerações associadas às teorias possibilitaram muitas reflexões sobre a atuação profissional do professor.

diversas aprendizagens e do autodesenvolvimento dos alunos. Aponta a responsabilidade dos professores como avaliadores, ressalta a avaliação em processo e, no final, faz novas considerações sobre a relação ensino/avaliação. Palavras-chave: avaliação educacional, planejamento do ensino, orientação, avaliação em processo, ensino/avaliação. Neste texto vamos tratar da avaliação educacional nas salas de aula, terá como foco o acompanhamento que o professor faz dos alunos em sua sala de…

pessoas que me ajudaram nessa importante etapa da minha vida. À Deus acima de tudo. RESUMO A avaliação da aprendizagem possibilita a tomada de decisão e a melhoria da qualidade de ensino, informando as ações em desenvolvimento e a necessidade de regulações constantes. Uma avaliação formadora e significativa tem função de controlar constantemente o desempenho da aprendizagem do aluno, da turma. É a avaliação formativa que traz a possibilidade de fazer as correções que se…

didático que prevê a produção de fichas para um jogo da memória. Os alunos registram o nome de bichos nas cartas do jogo mesmo sem saber escrever convencionalmente. Cronograma: Pelo menos três vezes por semana o trabalho deve ser desenvolvido em sala de aula, é interessante que seja no primeiro semestre do 1° ano do Ensino Fundamental, onde nesse período a criança chega cheia de curiosidade e muita vontade de aprender.A leitura,a escrita, a alfabetização em geral começa nesse período,…

artigo de tem como objetivo geral desenvolver a capacidade de identificar e propor medidas para construir a convivência democrática por meio de parcerias e com o apoio da comunidade escolar juntamente com avaliações competentes de acordo com essas aprendizagens. Pretende-se na pesquisa analisar a importância de uma gestão democrática e mostrar a escola, como qualquer outra organização, onde possui “objetivos e metas a serem alcançados e decisões a serem tomados, bem como atividades de…

1 WANESSA FEDRIGO CAMARGO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2010 2 WANESSA FEDRIGO CAMARGO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia. Orientadora: Profa. Ms. Edilaine Vagula. LONDRINA 2010 3 WANESSA FEDRIGO CAMARGO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de…

Poronga amparado pela Resolução nº 15, segue a metodologia do Telecurso 2000 e é oferecido às escolas estaduais pela Fundação Roberto Marinho em convênio com a Secretaria de Estado de Educação. No inicio o prédio era composto por 12 salas de aula, 01 diretora, 01 salão para recepções, 02 corredores e 06 banheiros. Fora do prédio havia um pequeno deposito para gêneros alimentícios e materiais de cantina fornecidos pela CNAE (Campanha Nacional de Alimentação Escolar) órgão…

Decisão 5 Características do professor como avaliador do ensino 5 Procedimentos da Avaliação 6 Tipos de Avaliação 7 Avaliação Diagnostica 7 Para que serve? 7 Avaliação Formativa 7 Para que serve? 8 Avaliação Sumativa 8 Importância de Avaliação do PEA 8 Conclusão 10 Bibliografia 11 1. Introdução A avaliação é um elemento muito importante no processo de ensino e aprendizagem, porque é através dela que se consegue, fazer uma análise dos conteúdos tratados num dado capitulo ou unidade…

enfatizar as três funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Haja visto, que todas contribuem para a aprendizagem do aluno, e devem estar em permanente articulação com os objetivos, conteúdos e métodos educativos. Especifica quando e como deve ser realizada cada uma dessas avaliações, relatando, também, a importância que cada uma delas tem considerando que são fundamentais no processo de ensino. PALAVRAS CHAVE: Avaliação. Educação. Aprendizagem. Aluno. ABSTRACT

processo de avaliação do processo ensino/aprendizagem tem sido pautada pela lógica da mensuração, isto é, associa-se o ato de avaliar ao de “medir” os conhecimentos adquiridos pelos alunos. A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Segundo Perrenoud (1999), a avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um…