O legado funcionalista

O LEGADO FUNCIONALISTA EM SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O MITO DA ESCOLA DEMOCRÁTICA Sidnei Ferreira de Vares  1. Introdução O presente artigo tem por intento fomentar uma discussão em torno das teorias funcionalistas em sociologia da educação, enfocando sua influência quanto a construção do mito da “escola democrática”. Considerados herdeiros do positivismo, os teóricos funcionalistas foram, durante a segunda metade da década de 60 e limiar dos anos 70, muito criticados por suas posições, consideradas a-históricas e deterministas. Longe de resolver os problemas educacionais, a tendência funcionalista acabou, em muitos casos, por reforçá-los. Com efeito, proponho uma abordagem histórica, buscando identificar a gênese do pensamento funcionalista em educação, analisando algumas das pesquisas realizadas por seus principais representantes. 2. A influência do positivismo em educação: o pensamento sociológico no século XX O pensamento pedagógico positivista consolidou a concepção burguesa de educação. No interior do iluminismo e da sociedade burguesa, duas forças antagônicas tomaram forma desde o final do século XVIII. De um lado, o movimento popular socialista; de outro, o movimento elitista burguês. (GADOTTI, 1999, p. 107) A sociologia da educação nasceu positivista. Tal afirmativa mostra-se pertinente, se levarmos em conta que os primeiros pensamentos sociológicos direcionados à educação parecem advir dos autores pioneiros, que modelaram e deram vitalidade à

“ Teorias das classes e da estratificação” Carvalho Ferreira, J.M. et al. (1995), Sociologia, Lisboa, McGraw-Hill Universidade da Beira Interior DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA Faculdade das ciências sociais e humanas Unidade curricular Estratificação e classes sociais “ Teorias das classes e da estratificação” Carvalho Ferreira, J.M. Docente: - Prof.Dr. Domingos Vaz Discentes: - 26630: Susana Pereira -26870: Nuno Santos - 27117: Ana Rodrigues Ano Lectivo 2011/2012 TEORIAS DAS…

relata discussão sobre teorias funcionalista em Sociologia da Eduacação enfocando quanto a construção do mito “Escola Democrática” .Neste sentido , a escola surge como instrumento para equacionar o problema da desigualdade social. No texto O texto mostra que Augusto Comte (1798-1857) e Emile Durkhein (1858-1917), eram preocupados com os conflitos sociais, e equilíbrio social, buscando soluções para uma ordem estável Durkhein atribui a educação um papel apaziguador das tensões…

Funcionalismo Nas Ciências Sociais, o funcionalismo é uma filosofia sociológica que busca explicar a sociedade por meio da teoria que assume a ideia de que tudo o que existe tem sua função. Trata-se de uma teoria sociológica que busca explicar fenômenos sociais, realizando o papel das instituições na sociedade. Originalmente, a teoria do funcionalismo é uma corrente sociológica associada à obra de Émile Durkheim e mais recentemente foi retomado pelo sociólogo americano Talcott Parsons.…

A teoria funcionalista Dividem-se em várias correntes, mas partem de uma visão similar de funcionamento da sociedade. Consideram a sociedade como uma grande máquina. Esta distribui papéis e recursos aos seus membros, peças da máquina. A finalidade da sociedade é sua reprodução por meio do funcionamento perfeito dos seus vários componentes. Mecanismos de reajustes e de redistribuição de recursos e funções permitem mudar parcialmente o funcionamento do sistema sem afetar o seu…

surgimento, suas principais teorias, apresentando seus pensadores/cientistas que foram de suma importância para a criação, consolidação e o desenvolvimento da sociologia, mostrar como se deu o surgimento da sociologia como meio de estudo e as relações entre a teoria marxista e a organização social. E também abordando e respondendo as questões de como é a Sociologia no mundo contemporâneo, qual é a relação das teorias sociológicas com os problemas atuais e qual a importância das correntes…

SILVA EDVAN JOSÉ MARIA DE LOURDES ESTRATIFICAÇÃ O SOCIA L DESIGUALDADE SOCIAL! POR QUE EXISTEM CLASSES SOCIAIS? POR QUE A DISTRIBUIÇÃO DESIGUAL DOS BENS SOCIALMENTE VALORIZADOS É ACEITA COMO UM FOTOR NORMAL? No século XVII e sobretudo no século XIX, com o advento da revolução industrial, ocorre a instauração de um tipo de organização político baseada nos ideais igualitaristas. ESTRATIFICAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL!!!! Estratificação Social…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Na concepção funcionalista é a sociedade que se forma a consciência do individuo, ou seja, seu modo de pensar, agir e ser, através de sua relação com as pessoas (sociedade) que o rodeia é que o individuo tem sua consciência formada. E sendo a educação um dos meios do individuo assimilar esses conceitos, como regras e normas. Para a concepção funcionalista tudo o que somos vem do social, sendo o social que molda nossa consciência. A Tese funcionalista/ otimista o…

Origens e Destinos Sociais: pode a escola quebrar essa ligação? Elaine M. Vilela Ana Cristina M. Collares Resumo Este artigo faz uma revisão da literatura sobre ra de oportunidades, ou seja, como mediadora estratificação social, com foco no papel da edu- no processo de superação das desigualdades so- cação na redução das desigualdades sociais. A ciais. No texto, são ressaltadas as contradições discussão se centra nas contribuições das teo- teóricas a respeito do papel da…

DESIGUALDADES: FONTE DO ISOLAMENTO SOCIAL 1. ORIENTAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS. A importância do ensino de Sociologia no Ensino Médio e no Técnico-profissionalizante é propor aos estudantes que não aprendam somente a serem “apertadores de parafusos”, ou seja, a não pensar, a não saber pensar e a não ter consciência de sua cidadania. Quando uma escola ou curso profissionalizante exclui as ciências sociais, está contribuindo para separar os homens de consciência (que sabem mais)…