Bordieu

Sistema escolar na tese de Bordieu. Santo André 2014 Sistema escolar na tese de Bordieu. Analises apresentada a disciplina de Fundamentos Sociológicos da Educação. Tutora Hellen Pinto. Apresentado a banca examinadora da Uniabc Faculdade Anhanguera Educacional Santo André 2014 Sistema escolar na tese de Bordieu. Bordieu contribui na educação, com a tese que todos os indivíduos teriam que ter um ensino igualitário. Ele mostra que a educação não promove a igualdade de oportunidades, nem transmite da mesma maneira um conhecimento maior e muito menos avalia a educação não é neutra, os alunos devem ser educados na mesma proporção, usando assim o habitus culturais e familiar de cada individuo. O mediador tem como principal o papel de orientar e acrescentar aqueles que já estão familiarizados com o âmbito escolar e assim desenvolver e informar aqueles que tendo um primeiro contato com a escola. Bordieu praticamente critica as receitas prontas, neste panorama ele destaca que a bagagem cultural determina o tratamento que o individuo ira receber na escola, ou seja, quanto mais educado ou refinado for o individuo maior atenção ele terá desmotivando talvez o restante dos indivíduos. Sendo assim Bordieu toma este fato para afirmar que a educação é uma extensão da educação vinda de casa. O conceito de escola para Bordieu é o de um espaço de reprodução das estruturas sociais e de transferências de valores de uma geração a outra. Bordieu defende a existência

que se categorizam em países que tiveram uma recente transição de um regime político fechado e de caráter autoritário para um regime de abertura política e econômica em que logo vieram a integrar a união europeia. Esta caracterização implica numa maior expectativa de sucesso escolar e diminuição nas desigualdades educativas e sociais no sentido em que se torna possível uma alteração no sistema favorável a isso. No que se refere à realidade portuguesa, Justino faz citação de um estudo…

CURITIBANOS, ITUPORANGA, TABULEIRO E XANXERÊ Thiago Berka* – UFSC – hiei3x@hotmail.com Louis Westphal** – UFSC – fRESUMO: O desenvolvimento econômico passou por uma ampliação de seu significado atualmente. Antes, variáveis econômicas que só focavam na renda eram predominantes na análise e busca do desenvolvimento. Esta situação mudou e duas visões de crescimento são as que demonstram o novo paradigma de desenvolvimento: o desenvolvimento com redução da pobreza do Bando…

(76% na classe média, 92% na alta) e gastos com saúde (R$ 135 por mês por pessoa na classe média, R$ 438 na alta). http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2011/08/110806_educacao_classe_... A noção popular de que poucos com muito e muitos com pouco gera conflitos sociais e mal estar humano ainda é considerada a principal cauda da desigualdade social no Brasil e em diversos países do mundo. A desigualdade social no Brasil, apesar dos avanços da primeira década dos anos 2000, ainda é…

avaliação educacional no Brasil tem levado ao aprofundamento de estudos sobre os fatores associados relevante s que possam explicar o desempenho escolar dos alunos nos exames padronizados. Entender esses fatores é de fundamental importância para o desenvolvimento de políticas públicas efetivas no campo da educação. Dentro das escolas e não entre as escolas os dados a seguir são consiste com países desenvolvidos, cujas infra-estruturas escolares se apresentam de forma justa entre as…

INTERDICIPLINAR UMA ESCALA PARA MEDIR A INFRAESTRUTURA ESCOLAR LUIZ EDUARDO MAGALHÃES 2013 MÔNICA GOMES ARAUJO PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDICIPLINAR UMA ESCALA PARA MEDIR A INFRAESTRUTURA ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

denominado infraestrutura escolar, que estimule e viabilize o aprendizado, além de favorecer as interações humanas. INTRODUÇÃO Promover a educação requer a garantia de um ambiente com condições para que a aprendizagem possa ocorrer. É importante proporcionar um ambiente físico, aqui denominado infraestrutura escolar, que estimule e viabilize o aprendizado, além de favorecer as interações humanas. As condições das infraestrutura apresentada nas escolas do Brasil é o fato quem…

social e um eficiente domínio de legitimação das desigualdades sociais. Bourdieu entende que a escola marginaliza os alunos das classes menos favorecidas, enquanto privilegia os alunos portadores de capital cultural. É na escola que os herdeiros do capital cultural têm sua cultura legitimada, para as classes desfavorecidas, o saber escolar não faz sentido, e só com muito custo esse saber estranho a sua cultura, é assimilado. Na escola a violência simbólica está em valorizar e exigir…

Desigualdade Social/ Sociologia/ Professora: Michelle Deys A desigualdade social, na sociedade contemporânea, é um fenômeno que ocorre em quase todos os países do globo, guardadas suas proporções e dimensões, e é desencadeado, principalmente, entre outros motivos, pela má distribuição de renda em uma população, onde se concentra a maioria dos recursos nas mãos de uma minoria abastada da sociedade e, consequentemente, o melhor e maior acesso a subsídios econômicos, educacionais, de…

uma constatação de uma correlação entre as desigualdades sociais e escolares, para Bourdieu isso nao é obviamente casual nem se explica pelas as diferenças sobre tudo o acesso à escola , segundo ele por mais que se democratize o acesso a ensino por meio da escola publica , continuara existindo uma forte hierarquia interna ao sistema de ensino, seu ponto de vista considera que a escola dissimuladamente valoriza e exige dos alunos qualidades que são desigualmente distribuida entre as…