Questões sobre origem da vida

modo geral, incorporados nas definições mais atuais de Vida? A vida faz parte dos chamados sistemas complexos. É um sistema altamente organizado, em contraste com o universo. Ao final do século 18 a pergunta “o que é vida” passa a se encaixar, ocorrendo uma separação dos seres vivos e não vivos para surgir um novo campo de conhecimento, a biologia. Já no século 19, vida será um conjunto de qualidades específicas. Ao longo da história foram criadas diversas definições de vida, entretanto não há uma definida. Vida possui como características mutação, metabolismo, auto-replicação e seleção, as quais são vindas do neodarwinismo. 2 – Quais são as principais macromoléculas que constituem os seres vivos? Como está organizada a “divisão de trabalho” entre elas? Estabeleça relações entre as funções das diferentes moléculas para o funcionamento (metabolismo) dos seres vivos. Água, carboidratos, proteínas e ácidos nucleicos são exclusivos do mundo vivo. A água é uma molécula constituída de hidrogênio e oxigênio, que possui como ligação as “pontes de hidrogênio”, e possui característica polar. Está presente em 70% do corpo humano, por exemplo. Os ácidos nucleicos são os únicos responsáveis pelo armazenamento, transmissão e uso de material genético (DNA, ou RNA em casos específicos de vírus), e são um polímero de nucleotídeos unidos por ligações fosfodiester. O nucleotídeo é formado por um fosfato, uma pentose e uma base nitrogenada (adenina, guanina, citosina, timina e…

Questionário de microbiologia 1) Defina os termos. a)Esterelização: é o processo que remove ou destrói todas as formas de microrganismo presentes (bactérias ,fungos,...etc) auto clave 12°x15x1atm(destrói) b Desinfecção: limpeza retira microrganismo. c)Assepsia: previne a contaminação em objetos inaminados d) Anti-sepsia:limpeza da pele. e) Germicida: mata microrganismo. f) Bacteriostático: controle de crescimento de bactérias ,dificultando sua proliferação. g) Sanitização: limpeza e…

Para os propósitos deste experimento, se não estiver claro que uma quantidade significativa de sólido foi dissolvida, então, defina que a amostra é insolúvel. Se todo o conteúdo, exceto alguns grânulos, tiver se dissolvido, estabeleça que a amostra é solúvel. Mais uma dica para a determinação parcial da solubilidade é dada no parágrafo a seguir. Registre os resultados em seu caderno de laboratório, na forma de uma tabela, como mostrado em seguida. Para substâncias que se dissolvem…

Reconhecer a existência de diferentes explicações para a origem do Universo, da Terra e da vida e compreender como este assunto está relacionado à nossa vida. Na segunda parte, vai aprender a reconhecer a célula como unidade morfofisiológica de todas as formas de vida. Este documento apresenta 03 (três) Aulas. As aulas podem ser compostas por uma explicação base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias relacionadas às habilidades e competências principais do bimestre…

1 COMO PUBLICAR UM ARTIGO NUMA REVISTA CIENTIFICA? A minha experiência… João Maroco jpmaroco@ispa.pt Para quê Publicar? 2      Disseminar o nosso trabalho Discutir as implicações do trabalho com os pares Progredir na carreira Académica/Investigação Melhorar as hipóteses de financiamento de propostas de investigação Publish or Perish ! Publicar?! Sim, mas onde? 3    Revistas com arbitragem científica Revistas referenciadas nas bases de…

Final 2 4. AVALIAÇÃO A avaliação da disciplina será feita sobre o conjunto de atividades realizadas no decorrer do período letivo. Para cada atividade será atribuída uma nota em escala numérica no intervalo de 0 (zero) a 10 (dez). Serão atribuídas notas para as seguintes atividades: ● Relatórios ou pós-testes sobre os experimentos executados (média no semestre Rm); ● Uma prova escrita sobre os experimentos realizados (Pe); ● Um trabalho final (Tf). O pós-teste consiste de…

Complementares  O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por…

1 I INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA 1.1 Microbiologia 2 2 1.2 Micro-organismos como células 3 1.3 Micro-organismos e seus ambientes naturais 5 1.4 A antiguidade e a extensão da vida microbiana 6 1.5 O impacto dos micro-organismos nos seres humanos 7 Micro-organismos e Microbiologia II OS CAMINHOS DOS DESCOBRIMENTOS DA MICROBIOLOGIA 10 1.6 As raízes históricas da microbiologia: Hooke, Van Leeuwenhoek e Cohn 10 1.7 Pasteur e a derrota da teoria da geração espontânea 12 1.8 Koch,…

QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de…

Metodologia e Projeto II Para dar prosseguimento à elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), abordaremos nesta disciplina, temas que auxiliarão a (o) aluna (o) do curso técnico esteticista a planejar, desenvolver e organizar o conhecimento resultante de uma pesquisa, ou seja, a parte textual das normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) Para realizarmos um trabalho de TCC é importante conceituarmos alguns pontos como: Conhecimento e Pesquisa. Conhecimento é…