De Que Forma A Disciplina Da Educação E Diversidade Pode Contribuir Na Escola

desenvolvimento da atitude cientifica que esta presente no fazer educativo juntamente com a instrumentação teórica e metodológica da pesquisa em educação. Ao aprender a fazer pesquisa, o futuro docente desenvolve habilidades que podem auxiliá-lo a detectar e selecionar problemas da sala de aula e da escola capacitando-o para atuar diante das diferentes situações e diversidades culturais, nas quais possam não apenas buscar os meios pedagógicos para prover a melhora da aprendizagem, mas…

ajudando­os a buscar, compreender, assimilar e integrar a informação para poder transformá-la em conhecimento. Na quarta etapa do curso, as disciplinas estudadas foram: A identidade do educador gestor da escola básica, desenvolvimento bio-psicomotor e social da criança e sociedade trabalho e educação.Ao estudar a identidade do educador gestor da escola básica, percebemos que quando falamos em identidade, nos referimos a características que especificam algo ou alguém. A identidade, no entanto

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Notamos que a psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas atitudes. Durante esse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e passa pela possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias, tristezas, períodos de ansiedade e de calma. Procura buscar consolo em seus semelhantes. Não concebe a vida em isolamento. Esse entendimento fundamenta e justifica a preocupação em pensar e promover o repensar das práticas

Diversidade e Multiculturalismo Enviado por marcinhayadriano 21/10/2014 1318 Palavras PÁGINA 1 DE 6 FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP - ECHAPORÃ CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA POLO: ECHAPORÃ DESAFIO PROFISSIONAL MULTICULTURALISMO E DIVERSIDADE CULTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Echaporã 2014 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Trabalho Individual apresentado ao…

Educação inclusiva O Caso da Agência Europeia - Odense, Dinamarca “A educação inclusiva é um processo que tem por objetivo oferecer a todos uma educação de qualidade, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades e capacidades, as características e expectativas de aprendizagem dos alunos e das comunidades, eliminando todas as formas de segregação” 48ª sessão da Conferência Internacional de Educação, UNESCO-IBE, 2008 Introdução Desde 1996, a Agência Europeia para o…

minha mãe que na ocasião estava grávida de sua segunda irmã. Fui criada pela minha mãe com a ajuda dos avôs materna. Não tive a mínima assistência de meu pai como amor e carinho, durante toda a vida. Estudei sempre em escola pública, somente no último ano do antigo 2º grau fui para escola particular pois as condições financeiras de minha mãe estava melhor. Da culinária do norte aprecio muito os derivados da macaxeira como a tapioca, farinha e o bolo de macaxeira. Pessoa de hábitos…

william. GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA • RESUMO • Este trabalho tem por objetivo discutir a Ginástica como conteúdo da Educação Física escolar, por meio da Ginástica geral como proposta metodológica. Tal proposta tem como perspectiva a integração das diversas manifestações gímnicas e os outros componentes da cultura corporal, sendo sua principal característica a ausência da competição. • PALAVRAS-CHAVE: ginástica – ginástica geral – educação física escolar.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA 5º Semestre PLANEJAMENTO DE PROJETO EDUCATIVO Vanessa da Costa – RA 338730 Angela Möller – RA 389857 Catia Fagundes – RA 355619 Joziane de Oliveira – RA 298708 Caroline Ferreira – RA 269472 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”,…

do professor e possibilitando a relação com as atividades propostas. Terá como foco quais os conteúdos devem ser ensinadas e de que forma, um novo olhar sobre a história, e pessoas que na atualidade marcam a história, utilizando da criatividade que existe em todo professor. O que é significativo ensinar sobre a história do Brasil? Como se deve ensinar a disciplina história? Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: “A proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para

ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONAIS Pedagogia 1ª serie Educação e Diversidade •2012 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Alunos Maria de Souza Silva Teixeira Letícia Carinhanha Paiva Ilizane de Souza Fernandes Marcia Gonçalves Soares Mendes Telles José Aparecido Nepomuceno Gerleida Maria Ribeiro de Souza Leite RA 4335803826 3815645785 4356819808 3808622460 3808634691 3815645434 Faculdade Anhanguera São Caetano do Sul Unidade II E-MAIL DOS INTREGRANRES DO GRUPO: lucivaldalenici1@hotmail.com…