De Acordo Com O Texto E Como Também Aponta Moacir Gadotti

trabalho é expor a importância do planejamento de ensino e sua utilização consciente por professores do Ensino Superior. Além disso, a pesquisa bibliográfica aponta alguns encaminhamentos para planejar com responsabilidade e conhecimento do contexto onde o planejamento será utilizado. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizados textos de diferentes autores, a análise destes contribuirá para reflexão da prática pedagógica e possíveis avanços no sentido de aperfeiçoar a prática do…

remetem a aspectos quantitativos. A coleta de dados foi feita mediante levantamento bibliográfico, com base nas fundamentações dos seguintes teóricos: Paulo Freire (1979; 1996), Álvaro Vieira Pinto (2003), Vera Maria Massagão Ribeiro (1997), Moacir Gadotti (2003), entre outros. Os resultados revelam a importância das políticas públicas que regulamentam a Educação de Jovens e Adultos, além da necessidade de se trabalhar a aprendizagem desses seres através de metodologias…

pedagógico no SESI, o magistério da Escola de Serviço Social de Pernambuco e na Escola de Belas Artes, foram muito importante na construção do pensamento de Paulo. Na década de 60, com o pensamento politico pedagógico dialógico e libertador, estavam de acordo com a ideia das atitudes indicativas da autonomia e do intercâmbio dos saberes entre o educando e o educador. Em 1963 o “método Paulo Freire”, chefia o programa que alfabetizou 300 pessoas em um mês, em Angicos no Rio Grande do…

como princípio formativo” (JAEGER, 1994, p. 8), segundo o qual se procurava, na semelhança de um artista diante da sua obra, moldar e forjar o corpo, a mentalidade e o caráter dos educandos, com vistas a um ideal sublime de formação humana. De acordo com Jaeger, o conceito de Paidéia está relacionado à totalidade da formação do homem grego, em suas particularidades físicas, sociais e históricas, assim, “não se trata de um conjunto de idéias abstratas, mas da própria história da…

projeto, faz-se necessário conceituar as dimensões políticas e pedagógicas. Conforme Gadotti (1994) Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político. O projeto pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola. Ábila (2011) aponta que a dimensão política do Projeto Político Pedagógico consiste nas…

todos. A todos VOCÊS meu mais sincero OBRIGADA! 5 “Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire 6 RESUMO O presente estudo objetiva…

problematização dos ensinamentos do EJA, colocando em mostra as dificuldades dos professores com estes alunos que precisam de um ensinamento específico para eles. Nesta parte é ressaltada a forma pedagógica do desenvolvimento fonológico pelos educandos e também é analisado o material didático utilizado para os ensinamentos. Para o término da pesquisa, sobre o estudo da formação do educando do EJA tem por finalidade uma contribuição para o educador refletir sua prática…

cristã e nos Sutras budistas E também na Tora, no Kitáb-i-Aqdas, no Avesta, nos Vedas Nos livros de Allan Kardec, no Livro dos Mórmons e outros mais O conhecimento que não está escrito ainda assim é conhecimento E ele é dançado, cantado e contado por muitos povos, diariamente Também está expresso nas regras morais, tais como: Defender a vida, ter compaixão por todos os seres, ser fiel e falar a verdade O conhecimento religioso, em todas as expressões de fé Aponta sempre um…

de homem e de sociedade que se pretende construir. O projeto político-pedagógico busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sócio – político. Por isto podemos dizer que um projeto pedagógico é uma proposta de educação cujo objetivo mais nobre é nos deixar claro para onde a educação deve…

aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à realidade em que vivem. A idade mínima para ingresso na EJA é de 15 anos para o ensino fundamental e…