Cultura Profissional Do Historiador

concretizados/veiculados na fala e na escrita necessitam de um suporte, que é a palavra. Usualmente, a palavra – escrita e falada, suporte da ideia + ideia – recebe também o nome de conceito, segundo Ferdinand de Saussure (s.d). Este sentido é consensual entre os historiadores. Sobre o qualificativo “histórico”, entretanto, há muita divergência. Alguns afirmam que o “histórico” se deve ao costumeiro emprego de uma palavra para nomear artefatos, seres ou fenômenos datados tópica e…

Informações básicas sobre autor e obra: Edward Palmer Thompson nasceu em 3 de fevereiro de 1924 na cidade de Oxford, no Reino Unido e foi um historiador britânico, escritor, socialista e é considerado um dos maiores historiadores ingleses do século XX. Foi um dos principais membros do Partido Comunista Inglês e é também contemporâneo de outros historiadores do considerado “marxismo inglês”. Teve importação atuação durante a Segunda Guerra Mundial participando ativamente da guerra e…

assumir o oficio professor de História como uma forma política e cultural. A relação ensino-aprendizagem deve-ser um convite e um desafio para alunos e professores cruzarem ou mesmo subvertem as fronteiras impostas entre os 4 diferentes culturas e grupos sociais, entre teoria e prática, a política e o cotidiano, a História, a arte e a vida. Fundamentação Teórica Observando a história da educação nota-se que a Instituição Escolar no passado já foi bem mais rígida, numa…

Texto base: DENIS, Rafael Cardoso. Design, cultura e fetichismo de objetos. 1998. A sociedade de consumo modificou não somente o seu modo de agir como o de pensar e se portar acerca das situações em que deve passar cotidianamente, somos expostos e influênciados diariamente por todo meio de publicidade e design. Apesar de filósofos como Lipovetsky e Miller defenderem que temos total controle e até mesmo escolhemos a alienação, o papel do designer constitui um importante lugar. Ao questionar

Palavras-chave: saber histórico, conhecimento histórico, ensino de história. Algumas afirmações são recorrentes quando se coloca em discussão o ensino de História e a formação de professores da disciplina para a escola básica. Documentos emitidos por historiadores ressaltam, por exemplo, a indissolubilidade dos laços entre oensino e a pesquisa nos cursos de formação do professor de História. Apesquisa a que se referem, contudo, é a pesquisa acadêmica, que produz o conhecimento…

segundo os historiadores nessa perspectiva, entende-se que o indivíduo de posse do saber mais elaborado, poderia vir a ter condições de se proteger contra a exploração das classes dominantes se organizando para a construção de uma sociedade melhor, menos excludente, e realmente democrática. Não se pode esperar que tal organização brote espontaneamente, mas sim por meio da educação que pode caminhar lado a lado com a prática política de todos os indivíduos. Sendo assim, o profissional da educação

O espaço, protagonista da arquitetura. Zevi, Bruno. Saber ver a arquitetura. 5ª edição. São Paulo: Martins Fontes, 1996. Capítulo 2, O espaço, protagonista da arquitetura. O arquiteto e historiador italiano Bruno Zevi, traz no capítulo dois (2) de sua obra uma reflexão esclarecedora sobre a arquitetura. Nele, o autor apresenta os principais aspectos considerados fundamentais para a interpretação e compreensão da arquitetura, ressaltando a importância de se evidenciar o espaço,…

história com a geografia, nas últimas décadas, o conceito de região tem ganhado novas possibilidades de abordagens. Os critérios utilizados para o recorte espacial têm sido pensados de acordo com as necessidades ou interesses da pesquisa que o historiador pretende. Sendo assim, podemos perceber recortes mais antropológicos, culturais, e a fronteira geográfica se põe agora como fronteiras, ou até mesmo sem fronteiras. Rompe-se aqui o determinismo naturalista, onde a atividade humana…

Fichamento do texto: O Mundo como representação - Roger Chartier "O editorial da primavera de 1988 dos Annales convida os historiadores a uma reflexão comum a partir de uma dupla constatação. Por uma lado, afirma a existência de uma " crise geral das ciências sociais." (p. 173) " A história é, pois, vista como uma disciplina ainda sadia e vigorosa, no entanto atravessada por incertezas devidas ao esgotamento de suas alianças tradicionais." (p. 173) Um Diagnóstico Posto em Dúvida

CRISE DO ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL: ENTRE PROFESSORES E HISTORIADORES Trabalho submetido como requisito parcial para aprovação na disciplina História do Ensino de História sob os cuidados do professor Marcelo Magalhães. Rio de Janeiro, RJ 2015.1 CRISE DO ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL: ENTRE PROFESSORES E HISTORIADORES. O ensino escolar no Brasil passa, hoje, por grandes dificuldades. Dados do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2014 divulgados