Coerção gera coerção

Coerção e suas implicações Murray Sidman Sidman, M. (1995).Coerção e suas implicações(M. A., Andery, & M. T. Sério, Trads.).Campinas: Psy II.(Originalmente publicado em 1989) Coerção Gera Coerção Agressão A agressão induzida por punição tem sido encontrada em muitas espécies, inclusive a nossa própria. Punição não precisa ser fisicamente dolorosa para incitar agressão como um efeito colateral. Algo que sinalize privação iminente lançara ao ataque um sujeito. Portanto punição e privação leva a agressão. Para alguém que acabou de ser punida, a própria oportunidade para atacar prova ser um reforçador positivo. Um mecanismo de ataque inato não funcionaria se exigisse identificação acurada da fonte de punição ou ameaça. No laboratório, choque privação extremamente impostos incita o ataque, o qual, então, fica sob controle do ambiente local. O sujeito reage com agressão contra um individuo próximo, ainda que aquele individuo possa não ter sido de modo algum responsável pelo choque. Agressão surge como efeito colateral próprio da coerção. A consciência de agressão induzida por punição poderia nos fazer para toda vez que os encontramos a ponto de aponto de infligir punição. Como punidores, não apenas nos estabelecemos como alguém de quem se foge ou esquiva, mas também nos descobrimos recebendo pagamento em espécie, objetos de contra ataque…

Através da análise do sistema escravista empregado no território brasileiro, discutimos a coerção como forma de controle e de contracontrole que é habitualmente empregada até hoje pela nossa sociedade, evidenciando os subprodutos típicos do controle coercitivo – violência, agressão, opressão, inflexibilidade emocional, autodestruição e destruição dos demais, ódio, doenças e estado geral de infelicidade. Palavras-Chave: Coerção; contracontrole; sistema escravista; subprodutos típicos…

estado de ser livre, é o estado de não ser forçado, ou seja, coagido. Skinner aponta o fato de que o conceito de liberdade nasce em oposição à condições opressivas, sendo estas, fundamentalmente, condições que são compostas por elementos coercitivos. Sidman (1995), conceitua a coerção como prática comum no meio social, de uso generalizado, quando não, abusivo, e composta por práticas indiscriminadas de caráter punitivo, estas calcadas no reforço negativo e na punição. Em demasia, as…

os professores, carregando materiais, fazendo lições de casa, Skinner (1990, 1972), Sidman (1995) e Oliveira (1998) apóiam-se no uso da coerção como controlador de tais práticas. Os estímulos aversivos podem proporcionar força e poder aos professores. Apesar de atualmente não se fazer mais uso da palmatória para punir comportamentos indesejáveis na sala de aula, Oliveira (1998) comenta que os professores usam os próprios recursos didáticos como punição: “dão aos alunos tarefas…

presente pesquisa não tem como foco levantar uma crítica ao sistema escolar, mas tão somente apresentar fatos que coincidem e confirmam a teoria, que se é eficaz para a explicação e descrição dos fenômenos também é eficaz para a intervenção dentro dessa problemática. Para que houvesse a possibilidade de realizar o que a pesquisa propõe e que foi pontuado acima, os conceitos e processos relevantes para a discussão pretendida foram buscados dentro da literatura comportamental,…

sujeitos - após serem submetidos à tortura e à prisãoretornaram a militância política. Verificou-se a importância dos valores para a manutenção dos comportamentos de contracontrole a agência governamental e a resistência à tortura. Também se constatou que a punição gera conseqüências desastrosas para o sujeito e sociedade, como a contra-agressão, o que reforça a teoria skinneriana. PALAVRAS-CHAVE: tortura; punição; Psicologia. 2 A PUNIÇÃO E OS SEUS SUBPRODUTOS: uma análise…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA GERAL E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO MESTRADO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES ”, DE M. SIDMAN (1995) LONDRINA Outubro/2007 1 2 SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES ”, DE M. SIDMAN (1995) Dissertação apresentada ao Curso de PósGraduação em Análise do…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA GERAL E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO MESTRADO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES ”, DE M. SIDMAN (1995) LONDRINA Outubro/2007 1 2 SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES ”, DE M. SIDMAN (1995) Dissertação apresentada ao Curso de PósGraduação em Análise do…

DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES”, DE M. SIDMAN (1995) Londrina 2007 SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES”, DE M. SIDMAN (1995) Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Análise do Comportamento. Orientador: Prof. Dra. Maura Alves Nunes Gongora. Londrina 2007 1 Catalogação na publicação elaborada…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM PSICOLOGIA NEILA KATALINE FONTES SANTANA COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES Trabalho apresentado no curso de Psicologia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina de Psicóloga experimental no 4º período, sob a orientação da Professora Flávia Tavares. PARIPIRANGA-BA Outubro de 2012 SIDMAN, Murray. Coerção…