Construir Um Jogo Para Ser Aplica Na Sala De Aula

motivou essa pesquisa foi o meu interesse em saber se o lúdico que é trabalhado em sala de aula tem como uma estratégia pedagógica para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, ou se é apenas uma forma de diversão e entretenimento e passa tempo para os alunos. Em algumas leituras teóricas feitas por mim, se nota que as atividades lúdicas na educação infantil ajudam a construir o conhecimento, e que podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes…

Jogos na educação matematica Dentre os teóricos que contribuíram para o jogo se tornar uma proposta metodológica - com base científica - para a educação matemática, destaca as contribuições de Piaget e Vygostsky. Mesmo com algumas divergências teóricas, estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade…

Silva Anselmo Goiana, Novembro/2008 Secretaria de Educação e Cultura Gerência Regional de Educação – Mata Norte Escola Benigno Pessoas de Araújo Trabalho de Conclusão de Curso ‘‘ A importância da Dinâmica na Sala de Aula’’ na Escola Municipal Prefeito Ângelo Jordão nas Salas das Séries iniciais. Autoras: Gleicy Kelly da Silva Maciel Milene da Silva Anselmo Goiana, Novembro/2008 Secretaria de Educação e Cultura Gerência Regional de Educação – Mata Norte…

A Dissertação parte de duas premissas, citadas abaixo, ditas em sala de aula. “Professor que não lê não pode ensinar.” “Aula qualquer um dá, agora cuidar do que o aluno aprende; isto sim é ser professor.” O Documentário aprender bem, se sustenta a partir das seguintes teorias: Socrática, Construtivista, Interacionista, da Politicidade de Paulo Freire e biológicas. Descritas no decorrer do texto. Pedro Demo afirma e sustenta a partir da teoria socrática que a aprendizagem se da…

crianças e para a construção do conhecimento e deve ser trabalhado nas escolas de maneira adequada, por meio de atividades diversificadas e interessantes. Assim, foge-se da idéia de que o lúdico é apenas um momento de descontração e brincadeira. Frente a essa situação apresentamos algumas recomendações aos professores no sentido de proporcionar aos alunos aprendizagens partindo da utilização do lúdico deixando que as crianças brinquem para construir seus conhecimentos de ma maneira mais…

enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para formação do homem. Drumrnond. RIGANTE, Lucelma Aparecida Camillo . “Brincar è coisa Séria”: Reflexões Acerca do Conceito e Importância no Desenvolvimento Infantil 2011. Trabalho de Conclusão de Curso Pós-Graduação “Lato Sensu Faculdades Integradas do Vale do Ribeira – Registro 2011 RESUMO Os professores de Educação Infantil devem…

Os benefícios da Ludicidade no ensino de Ciência, fazendo uso de jogos, brincadeiras e demonstrações através de experimentos simples Playfulness in the teaching of Science, using games, play and demonstration through simple experiments Barbara de Lima Melo Universidade do Estado Pará (UEPA), Campus São Miguel do Guamá barbaramelo98@hotmail.com Resumo O projeto, Ludicidade no Ensino de Ciências, foi executado com as crianças do Programa de Erradicação do Trabalho

acontece a construção do conceitos de número, saber como aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. É importante para que o grupo saiba selecionar atividades matemáticas adequadas à idade e ao nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra. 1 CQMD EAD7 ETAPA 1 – Realizando esta etapa você irão entender os conceitos fundamentais da Matemática, ter compreensão sobre como acontece a construção do conceitos de número, saber como aplicá-los no processo de…

PLENA EM CIÊNCIAS (FÍSICA E MATEMÁTICA) A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E QUEBRA-CABEÇAS NA MATEMÁTICA DE 5ª E 6ª SÉRIE NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ANTONIO VIDAL MALVEIRA – TABULEIRO DO NORTE-CE RUFINIANO GOIS DE MORAIS LIMOEIRO DO NORTE-CE DEZEMBRO – 2003 FICHA CATALOGRÁFICA MORAIS, RUFINIANO GOIS. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E QUEBRA-CABEÇAS NA MATEMÁTICA DE 5ª E 6ª SÉRIE NA ESCOLA DE…

GEOVANA SALUSTIANO RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP/MT 2008 1 GEOVANA SALUSTIANO RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso elaborado pela acadêmica Geovana Salustiano como pré-requisito para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Matemática apresentada à banca Examinadora…