Construir Relaçoes Etnico Raciais

serviço da diversidade, tendo como grande desafio a afirmação e a revitalização da auto-imagem do povo negro. No período em que consideramos a educação infantil é fundamental ficar atento ao tipo de afeto que recebe aos modos como ela significa as relações estabelecidas com e por ela. Desde o nascimento, as condições materiais e afetivas de cuidados são marcantes para o desenvolvimento saudável da criança. É com o outro, pelos gestos, pelas palavras, pelos toques e olhares que a…

assegurar o respeito a diversidade e as distintas culturas presentes na escola. Uma das principais preocupações do diretor é construir um Projeto Pedagógico Curricular que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional…

dimensões pessoais e sociais que não podem ser separadas, pois estão interligadas e se constroem na vida social. Enquanto sujeitos sociais, é no âmbito da cultura e da história que definimos as identidades sociais (todas elas, e não apenas a identidade racial, mas também as identidades de gênero, sexuais, de nacionalidade, de classe, etc.). Essas múltiplas e distintas identidades constituem os sujeitos, na medida em que estes são interpelados a partir de diferentes situações,…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnica- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Apresente as…

escolar. Trabalhando o respeito mutuo para diminuir o preconceito cultural o qual é visível historicamente dentro do nosso país. Mesmo com uma trajetória considerável o multiculturalismo e diversidade cultural necessita de um grande trabalho para construir uma sociedade sem preconceitos. Ainda há uma grande resistência e dificuldade em algumas escolas de abordar os temas culturais dentro da sala de aula. As diferentes culturas é que formam a pluralidade e multiplicidade de cada…

CAPITULO 4 O SERVIÇO SOCIAL E A QUESTÃO RACIAL A discriminação racial não é um fato a mais das desigualdades sociais, mas está na sua base, uma vez que atravessa todos os aspectos da vida em sociedade da população negra. Portanto a questão racial não é deslocada da questão social; pois se entendemos que a questão social é a expressão do processo de aviltamento da vida humana resultante das relações sociais capitalistas, a população negra é, de forma evidente, um dos segmentos mais vulneráveis

NUTRIÇÃO SOCIEDADE E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS ANA MARIA MACKE MIANI O nutricionista no contexto da Educação Étnico-racial Objetivo Apresentar teoricamente os principais conceitos na Educação Nutricional sinalizando possíveis rumos, a partir de uma retrospectiva histórica nesse campo, através das ciências humanas e dos princípios filosóficos. O nutricionista no contexto da Educação Étnico-racial A Educação Nutricional configura-se em um campo de…

de preconceito e discriminação raciais, principalmente, contra a população negra, o sistema de ensino deve se constituir numa fonte de resistência às atitudes e práticas discriminatórias. Nesse sentido, a promulgação da Lei Federal 10.639/2003, que inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências, abre inúmeras possibilidades para a educação das relações étnico-raciais nas escolas, tanto…

de Pós-graduação, pesquisa e Extensão para obtenção de grau de Especialização em Relações Raciais em Educação em 2006. Pedagoga, Especialista em Metodologia e Didática de Ensino Superior pela Universidade de Cuiabá e Especialista em Educação Racial em Educação pela UFMT. Docente da rede Estadual de Educação do Estado de Rondônia e do Centro de Universidade de Várzea Grande. Psicóloga, Especialista em Relações Raciais em educação. Docente e Coordenadora de Estágio do Centro…

O PARECER CNE/CP Nº 003/2004, DE 10/3/2004, homologado em 19 de maio de 2004, estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e traz orientações de como a lei 10.639/2003 deve ser implementada.Este Parecer é pertinente às Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e visa regulamentar a alteração ocasionada à Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,