Considerações Finais Pinóquio As Avessas

as abordagens: Tradicional, Comportamental,Humanista e o texto de “Pinóquio as Avessas”. A abordagem Tradicional trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persiste no tempo. Os comportamentalistas consideram a experiência planejada como base do conhecimento. Na abordagem humanista o professor em si não transmite o conteúdo, dá assistência sendo facilitador da aprendizagem. E o texto de “Pinóquio as Avessas”, na versão o autor aponta para o perigo que correm nossas crianças

A forma de pesquisa foi bibliográfica, utilizando dois principais livros, sendo um da professora MIZUKAMI (1986): Ensino: as abordagens do processo, e de forma a ilustrar cada abordagem citada, utilizou-se o livro do escritor ALVES (2005): Pinóquio as avessas. 2 ABORDAGEM TRADICIONAL A abordagem tradicional perdurou ao longo do tempo, e hoje ainda, é considerado o tipo de sistema de ensino primordial nas escolas e universidades.Não deixando de fazer também, o…

raciocínio crítico. A reprovação do aluno é considerada necessária quando o mínimo cultural necessário não foi atingido, e o instrumento que irá validar isso serão as provas e exames que ocorrem em cada etapa final do processo. Ocorrendo a aprovação o aluno e promovido nas séries escolares e no final do processo, recebe o diploma e título, sendo estes os instrumentos de hierarquização dos indivíduos no contexto social. Assustado com o que está ocorrendo em sua vida escolar o menino…

trabalho, o assunto é solicitado pela facul) LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS, CRÍTICAS SOBRE A MANEIRA DE ENSINAR. O que você quer ser quando crescer? Quem já não ouviu (ou leu) esta pergunta antes? Poderíamos dar várias respostas, com certeza cada uma com sua razão, cada uma com seu sentido idiossincrático, mas no fundo de cada resposta diferente, estaria subentendido a mesma verdade: Quando eu crescer, quero ser feliz. No livro, Pinóquio às avessas, O filósofo Rubem Alves, de forma…

00 5. considerações finais 00 referências bibliograficas 00 1. INTRODUÇÃO Este trabalho busca apresentar uma comparação do livro “Pinóquio Às Avessas - Uma História Sobre Crianças e Escolas para Pais e Professores”, de Rubem Alves – São Paulo: Verus, 2005, com as teorias das abordagens: Tradicional, Comportamental, e Humanista segundo a obra “Ensino: A Abordagem do Processo” de Maria da Graça Nicoletti Mizukami – São Paulo: EPU, 1986. O livro recria a trajetória do famoso boneco…

METODOLOGIA Postura metodológica de caráter qualitativo; Revisão da literatura (compreender melhor o espaço); Análise Documental (Educação Infantil: infraestrutura escolar); Pesquisa em campo (observações e registros). 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ALVES, Rubem. Pinóquio às avessas. Campinas, SP: Verus, 2010. AMATUZZI, Mauro M. O resgate da fala autêntica. Filosofia da Psicoterapia e da Educação. Campinas: Papirus, 1989. _______, Mauro M. O que é ouvir. Estudos de Psicologia,…

parcial para composição de nota semestral, ministrada pela Professora Drª Mônica Cintrão França Ribeiro. São Paulo - 2013/2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 CAPITULO I – Síntese da Obra 04 CAPÍTULO II – Análise da Obra 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 INTRODUÇÃO O trabalho calcado no livro a “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista Rubem Alves, apresenta como…

de aula....................................... 165 14 O texto nas aulas de Língua Portuguesa.......................................... 167 15 O que é texto para o aluno?................................................................. 175 Considerações Finais...................................................................................... 185 Referências ....................................................................................................... 187 Apresentação C…

Prometida, o Reino da Harmonia etc; 10) a personificação, idéia que pressupõe uma série de concepções míticas como a metamorfose e a sociedade da vida; 11) as adivinhas resquícios dos enigmas sagrados; 12) a alegria e a esperança representados pelo final feliz; 13) a linguagem clara e direta procurando a platéia. Se pensarmos num distante homem primitivo ainda exprimindo-se através de gestos e interjeições, não é de todo descabida a referência mítica do ”tempo em que os animais…

Drª Elisana M. Machado de Souza. Campinas/SP 2014 SUMÁRIO 1 Apresentação 4 2 A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR - SÍNTESE 5 3 AS DIFERENTES ABORDAGENS E SUAS RELAÇÕES COM A ESCOLA DA PONTE 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 5 REFERÊNCIAS 16 1 Apresentação O presente trabalho teve como objetivo, descrever a leitura e a reflexão da obra de Rubem Alves, “A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que Pudesse Existir”, efetuando um comparativo com os