PDTA Reflexão Pinoquio as Avessas

Introdução
A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem, nos mostra as várias abordagens na prática educacional. Aqui vamos fazer uma articulação entre as abordagens: Tradicional, Comportamental,Humanista e o texto de “Pinóquio as Avessas”.
A abordagem Tradicional trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persiste no tempo.
Os comportamentalistas consideram a experiência planejada como base do conhecimento.
Na abordagem humanista o professor em si não transmite o conteúdo, dá assistência sendo facilitador da aprendizagem.
E o texto de “Pinóquio as Avessas”, na versão o autor aponta para o perigo que correm nossas crianças ao ingressarem em escolas que não consideram seu potencial e suas capacidades individuais e criativas, antes tentam enquadrá-las num sistema educacional rígido.
Abordagem TradicionalCaracterísticas Gerais
Trata-se de uma concepção e uma prática educacionais que persistem no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela seguiram.
Snyders (1974), num estudo sobre o "ensino tradicional", defende a necessidade de compreender esse tipo de ensino e suas justificativas. Somente uma avaliação cuidadosa e crítica tornará possível ultrapassá-lo ou fazê-lo melhor.
O ensino tradicional, para Snyder, é ensino verdadeiro. Tem pretensão de conduzir o aluno até o contato comas grandes realizações da humanidade: obras-primas da literatura e da arte, raciocínios e demonstrações plenamente elaborados, aquisições científicas atingidas pelos, métodos mais seguros. Dá-se ênfase aos modelos, em todos os campos do saber. Privilegiam o especialista, os modelos e o professor, elemento imprescindível na transmissão de conteúdos.Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, e considerado como homem acabado, "pronto" e o aluno um "adulto em miniatura", que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas