Considerações Finais Lingua Portuguesa

e ensino da língua portuguesa: análises científicas1 Arnaldo de Oliveira Professor de Língua Portuguesa RESUMO: O artigo trata de olhares sobre a gramática e ensino da língua portuguesa: análises científicas. A base que norteia o conteúdo do texto é um diálogo entre descrição lingüística e os efeitos de sentido nos discursos produzidos sobre a disciplina gramática, sobretudo no que tange à constituição histórica do sentido predominante nos diversos níveis do ensino de língua:…

linguística no âmbito educacional no ensino de Língua Portuguesa tanto na forma escrita quanto na forma oral. Barzotto expõe ainda considerações acerca de algumas formas verbais relevantes para o ensino das variedades linguísticas da Língua Portuguesa. Palavras-chave: Diversidade linguística, variedade lingüística, formas verbais, ensino, oralidade, escrita, Língua Portuguesa. Negar que existe variedade é impossível, pois em todas as línguas há variedade, principalmente num território tão

ESCOLA NOME: Escola Estadual Escultor Galileo Emendabili ENDEREÇO: Rua Jeriatuba, nº 700, Bairro Parada XV Cidade de São Paulo/SP Fone/Fax CEP 98590 000. MODALIDADES DE ENSINO: Alfabetização (1ª à 4ª série), Fundamental, (funciona nos finais de semana, tendo como objetivo a ocupação dos espaços escolares pela comunidade, para diminuir a violência no entorno escolar). ÓRGÃOS AUXILIARES DA ESCOLA: Círculo de Pais e Mestres, Conselho Escolar CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO…

......................05 2—CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................06 3- REFERÊNCIAS......................................................................................................07 INTRODUÇÃO O estágio Supervisionado I foi realizado por mim em duas escolas , sendo que o estagio de língua inglesa foi…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE FORTALEZA LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA DALGOMBERTO SOARES ÉRICA FEITOSA LEILA MÁRCIA DA SILVA COSTA MARIA BONFIM DE JESUS DOS S. MOREIRA . Wanderley- BA RELATÓRIO SUPERVISIONADO I EM LÍNGUA PORTUGUESA WANDERLEY 2013 “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção

Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental Ano: 9º - Turmas: A e B Ano: 2013 Prof. Ementa A oralidade. A leitura de gêneros discursivos variados. A escrita de gêneros discursivos variados. Aspectos morfossintáticos e semânticos para a correção gramatical e a produção de sentidos. Variação lingüística. Tipos de discurso. Denotação e conotação. Metáfora e metonímia. I – Considerações gerais As pesquisas linguísticas, nas últimas décadas, têm permitido que se…

contexto em que a escola se depara na atualidade, como trabalhar a Língua Portuguesa de forma reflexiva? Santa Inês 2009 Islene Gabriel de Sousa Mardoclésio Silva de Melo Wiviane de Oliveira Carvalho No contexto em que a escola se depara na atualidade, como trabalhar a Língua Portuguesa de forma reflexiva? Trabalho apresentado à disciplina Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas, ministrada pela professora Elijames Moraes, para…

CURSO DE LETRAS TÍTULO DO PROJETO b) um título para o projeto que abranja o efeito de sentido provocado pelo uso das classes gramaticais entre as disciplinas língua portuguesa e inglesa; NATÁLIA SAMPAIO MONTEIRO/9904009636 CAMOCIM SETEMBRO/2015 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................3 2- OBJETIVOS.............................................................................4 3- JUSTIFICATIVA.....

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS JÉSSICA PITTZER DA SILVA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO INDIVIDUAL: Pasta 1045520 Teresópolis - RJ 2013 JÉSSICA PITTZER DA SILVA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO INDIVIDUAL Pasta 1045520 Trabalho apresentado as disciplinas Literaturas de Língua Portuguesa; Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico; Metodologias do ensino de Língua Portuguesa e Literatura; Seminário da prática I.…

......................................................4 3 DIAGNÓSTICO DO RESTAURENTE SMAK............................................................5 4 NOVA PROPOSTA PARA O RESTAURANTE SMAK..............................................6 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................8 REFERÊNCIAS............................................................................................................9 1.…