Conclusão Romeu E Julieta

........................... página 5 á 6 Principais autores e obras do Humanismo.................................................... página 6 Citação de uma obra do Humanismo............................................................ página 7 Conclusão...................................................................................................... página 8 Fontes de referência....................................................................................... página 9

.........................................................9 Romeu e Julieta...........................................................................................................10 Otelo, o Mouro de Veneza..........................................................................................11 Plano de Aula.............................................................................................................13 Conclusão.............................................................

SÓ ATOR. RICARDO – E ISSO AQUI NÃO É SÓ MAIS UMA AVENTURA. TÁ LIGADO, NÃO TÁ? TOMÁS – ESTOU! E AGRADEÇO A CONFIANÇA. RICARDO – COLOQUEI MINHA MÃO no fogo! TOMÁS – ENTENDO... RICARDO – OLHE PRA VOCÊ! TÁ COMEÇANDO BEM, rapaz, PEGOU LOGO “ROMEU E JULIETA”. É SHAKESPEARE! TODA AQUELA RIVALIDADE ENTRE FAMÍLIAS, AQUELE ORGULHO, VAIDADE... UMA GRANDE TRAGÉDIA! TOMÁS– EU SEI, MAS NA SUA INICIAÇÃO VOCÊ PEGOU.... RICARDO – “AS NOVAS ROUPAS DO IMPERADOR”. TOMÁS – ANDERSEN! (PAUSA.)…

Sumário 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2 APRENDENDO O GOSTO PELA LEITURA COM ROMEU E JULIETA........6 2.2 Justificativa..................................................................................................6 2.3 Série/ano.......................................................................................................9 2.3 Objetivo

Sheakspeare) Romeo e Julieta Na historia criada por William Sheakspeare, os jovens Romeo e Julieta são de duas famílias rivais, porem, sem saber disto acabam se apaixonando um pelo outro a primeira vista. Mais tarde, depois de descobrir que o jovem por quem está apaixonada é o filho da família inimiga, Julieta vai para a varanda e conta às estrelas que tem um amor proibido. Romeu, escondido entre os arbustos por baixo da varanda, ouve as confissões de Julieta e não resiste,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS 6 1. GERAL 6 2. ESPECÍFICOS 7 5 DESENVOLVIMENTO 8 6 CRONOGRAMA 21 7 CONCLUSÃO 22 8 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO A educação das Relações étnico-raciais tem se colocado nos últimos anos como um grande desafio para os educadores e a sociedade como um todo. Este novo olhar para a educação

ROMEU E JULIETA EM RECORTE: A POESIA POSTA EM CENA (relatos de uma pesquisa) ESCOLA SUPERIOR DE ARTES CÉLIA HELENA Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em Direção Teatral por Claudia Pucci Abrahão Orientação: Prof. Dra. Tatiana Motta Lima São Paulo, outono de 2012 1 “Em astronomia, quando um planeta se aproxima da Terra em sua órbita, todos os astrônomos montam seus telescópios, porque é o melhor momento de estudálo; assim também, pela primeira vez em quatro…

DA ESFIHA ROMEU &JULIETA MASSA INTEGRAL: Custo da receita: Ingrediente | Quantidade | Valor | Fermento Biológico | 16g | 0,92 | Farinha integral | 530g | 1,74 | Ovos | 2uni. | 0,40 | Goiabada | 400g | 3,55 | Açúcar mascavo | 10g | 0,10 | Leite | 180 ml | 0,43 | Margarina | 14g | 0,12 | Queijo mussarela | 500g | 7,50 | Custo total da receita: R$14,76 | Custo por unidade: R$0,42 | FICHA TÉCNICA – Padronização PREPARAÇÃO: _Esfiha integral Romeu e Julieta …

O amor e A violência em Romeu e Julieta: uma proposta de sequência didática sob a perspectiva do Letramento Crítico São Paulo 2012 DIEGO CANDIDO Letícia Costa de Almeida Siqueira LILIANE ALVES DE LIMA SANDRO LEONARDO DA SILVA SILVANA APARECIDA BUENO PEREIRA O amor e A violência em Romeu e Julieta: uma proposta de sequência didática sob a perspectiva do Letramento Crítico Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título

justo que apresenta-la aos alunos e crianças, pois grande parte da literatura inglesa ocorreu mundialmente, foi o caso das obras de William Shakespeare, como Romeu e Julieta, Hamlet, Otelo, entres outras obras conhecida em todo o mundo. Então nesta atividade, trata também de como leva-la dentro das salas de aula, como trabalhar Romeu e Julieta sem que se torne cansativo e monótono. Vemos também a importância de ler está obra de Shakespeare, que surgiu através da era Elizabetana, não se…