Conclusão Novo Acordo Ortográfico Trabalhos Escolares E A

AGRADECIMENTOS A todos aqueles que connosco colaboraram na elaboração deste trabalho, em especial, à Docente da disciplina …………………, que contribuiu com os seus esclarecimentos às dúvidas apresentadas, e acima de tudo pela sua disponibilidade. ÍNDICE AGRADECIMENTOS 1 I. INTRODUÇÃO 3 Ii. A importância da Língua Portuguesa 4 Iii.Agramaticalidades 8 cONCLUSÃO 14 rEFERÊNCIAS bIBLIOGRÁFICAS 16 INTRODUÇÃO Este trabalho foi proposto pela Dra. ……………., no âmbito da…

................09 E – Textos Dissertativo Argumentativo.................................................................10 F – Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa ….......................................11 G – Considerações Finais........................................................................................12 4 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade a produção de um texto dissertativo-argumentativo, para compreendermos o conceito de leitura,…

vocabulário, na grande atenção atribuída ao dicionário, com a busca por sinônimos. Dirimidas as dúvidas quanto ao sentido “denotativo”, eliminar-se-iam os impasses para a decodificação. É o que vemos em alguns livros didáticos, quando o trabalho com o vocabulário antecede o trabalho da interpretação ou em atividades de mero reconhecimento de unidades do texto, sem exigir maior empenho por parte do leitor, como ocorre nas atividades de preenchimento de lacunas. Também é inerente a essa…

SOCIAL ANA CRISTINA MONTEIRO RA: 444008 CINTHIA DANIELLE C. SÁ RA: 437517 CLAUDIA DE JESUS CONCEIÇÃO DOS REIS. RA:426955 JUCÉLIA DA SILVA NEVES. RA:425542 LUCENILDA BRAGA RODRIGUES. RA:427602 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NR (DMI777) Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade Anhanguera – UNIDERP como objetivo de obter nota na disciplina de Leitura e Produção de Texto. Prof.: DR. LUIZ ROBERTO WAGNER TUCURUÍ- 12/06/2013 Concepção de leitura:…

gramaticais e ortográficas na língua, a fim de atualizá-la e torná-la mais acessível, uma vez que os métodos arcaicos, pela própria evolução da sociedade, acabam por cair em desuso. Por tal motivo, em janeiro de 2009 entrou em vigor no Brasil o Novo Acordo Ortográfico, alterando várias regras gramaticais, como, por exemplo, ao incluir três novas letras no alfabeto, que já eram largamente utilizadas, e ao alterar regras de acentuação gráfica, como a extinção do trema, ou mesmo ao alterar…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata, através de um esforço em equipe e contato com artigos e livros, para melhor compreender o que seja uma leitura de texto, (tipos, gêneros e estilos) como se definem e se caracterizam, suas estratégias e sentidos. Consiste ainda, em compreender a existência e o que seja gêneros textuais e sua utilização em artigos, etc. Para tanto, a equipe buscou compreender ainda, os pontos principais da reforma ortográfica. A presença de alguns textos (ou relatórios)

do ambiente escolar em parceria com o psicopedagogo. O interesse por este tema surgiu após ouvir queixas de muitas colegas de profissão que possuíam em suas classes alunos com sinais de dislexia e outros tantos já diagnosticados, porém, não sabiam como proceder com os indivíduos. É preocupante constatar um número considerável de crianças com essa dificuldade sem receber o apoio e atendimento necessário. Este trabalho foi constituído através de uma pesquisa exploratória, que de acordo…

DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR ITAJUBÁ 2011 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Temas Atuais em Educação Infantil, sob a orientação das professoras Juliana Suzuki e Marlizete Steinle Tutor de Sala: Ralf Ricardo Tutora Eletrônica: Clarice Ap. Siena Brussolo. ITAJUBÁ 2011 O LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR INTRODUÇÃO:

Moraes Análise crítica das práticas usuais de ensino da ortografia. Segundo o autor o ensino de ortografia não evoluiu como os outros aspectos do ensino da Língua Portuguesa, as escolas continuam tendo dificuldades em promover o conhecimento ortográfico a seus alunos, e as avaliações são apenas para identificar se o aluno esta escrevendo corretamente, isto fica claro ao verificarmos que os exercícios se baseiam em ditados. O autor nos mostra uma pesquisa feita em Recife para alunos da 2ª a 4ª

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO CONCEITOS IMPORTANTES PARA O ENTENDIMENTO DOS GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa LIMEIRA 2013 Sumário 1.…