Conclusão Do Pcn

| |Operativo e Diagnóstico. Atividade em grupos. ATC – Pesquisa sobre os PCN. | | |8/4 |- Processos educativos e os determinantes sociais, psicológicos, históricos e políticos. Aula expositivo-dialogada e | | | |estudo dirigido dos PCN –vol1. Introdução. ATC – Leitura de um volume do PCN a escolher. | |8. |15/4 |Avaliação – Prova A1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática e Práticas de Ensino sob orientação do professor Valparaíso de Goiás 2014 ESTAR ALFABETIZADO É... Estar alfabetizado é saber ler e escrever. Saber decodificar sons em grafemas e escrita em fonemas é conseguir ler, escrever e interpretar (Katia Azevedo). “O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, SÃO CAETANO DO SUL/FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO 2014 Introdução Apresentar de forma resumida o que vai ser tratado.…

toda a dinâmica superficial existente na Terra. Sendo assim, a geografia busca a explicação e a compreensão da realidade. E é a partir da realidade que o homem identifica a necessidade de construir conhecimentos entre sociedade e natureza. Segundo o PCN de geografia, no ensino fundamental, o estudo de geografia deve ter como objetivo mostrar ao aluno que cidadania é também o sentimento de pertencer a uma realidade em que as relações sociedade e natureza formam um todo integrado do qual…

parte de um único contexto conhecido no PCN como Área de Conhecimento – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, pois se pensou ser a linguagem de natureza transdisciplinar, reguladora do meio social capaz de permitir o desenvolvimento das capacidades cognitivas do aluno. É certo que se deve preparar o aluno para situações práticas e cotidianas, para atuar como ser crítico, cidadão e comprometido com a transformação do meio em que vive. Mas que tipo de cidadão o PCN visa preparar, o…

estabelecem-se poderes, emergem conflitos. O que é importante assinalar é que a moralidade é componente de todas as culturas e a dimensão moral está presente no comportamento de cada pessoa em relação com as outras, das culturas e dos povos entre si. (PCN, 1999, p.43). A estrutura da moralidade conduz a umadesignação valorativa. Escolhe-se o que se pode e o que se deve fazer. Escolher implica comparar e valorar.Cada um dos componentes da ação moral ganha sentido na articulação com os…

devem ter direito ao ensino. Quanto à educação de portadores de deficiência, é necessário profissionais qualificados para acompanhar os alunos surdos, para que este possa ser atendido em todas suas necessidades. Ademais, ressalta-se que, conforme o PCN, a deficiência auditiva caracteriza-se pela perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala por intermédio do ouvido. Palavras-chave: inclusão, educação, alunos surdos. INTRODUÇÃO A inclusão de…

mecânicos algoritmos. Levando os saberes de matemáticas de formar diferente despertar o olhar critico sobre as aulas ministradas, e levam os mesmos a refletir entres as relações existentes entre a matemática e outras áreas do nosso conhecimento. O PCN destacar que o uso do conteúdo tratamento da informação possibilita o desenvolvimento de formas diferentes de pensamento e raciocínio estatístico e probabilístico (BRASIL 1998). Levando em consideração essa linha de pensamento, precisamos…

---------------------04 ATIVIDADE: PCNEM E PCN----------------------------------------------------07 SELEÇAO E PREPARAÇAO DE MATERIAL PARA DOCENCIA NO ENSINO MEDIO--------------------------------------------------------------------------------08 ELABORAÇAO DE PLANO DE ENSINO ------------------------------------10 USO E EXPLORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EMPREGADOS NA DOCÊNCIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA-------------------------------------11…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................. DESENVOLVIMENTO.................................................................................................3 CONCLUSÃO................................................................................................................3,4 REFERÊNCIA..............................................................................................................5