Conceito E A Concepção Sociointeracionista

dela, as práticas sociointeracionistas são as que acenam melhor para caminhos diferentes daqueles propostos pela escola mais tradicional. A psicologia sócio-histórica traz em seu bojo a concepção de que todo homem se constitui como ser humano pelas relações que estabelece com os outros. Assim, temos um movimento de constituição do homem que passa pela vivência com os outros e vai se consolidar na formação adulta de cada um de nós. Na teoria sociointeracionista de…

deixou de ver a brincadeira apenas como um ato lúdico. Ela passou a ser valorizada no espaço educativo. Segundo WAJSKOP (1995), pesquisadores como Comenius, Rousseau e Pestalozzi, contribuíram para a valorização da infância. Baseados numa concepção idealista e protetora da criança, propuseram uma educação dos sentidos, utilizando-se de brinquedos e centrada na recreação. Iniciou-se, assim, a elaboração de métodos próprios para a educação infantil. Com essas idéias é que se passa a…

trabalhar com esta realidade, e como conseguir resultados mais satisfatórios, partindo assim, para uma reflexão sobre a psicologia sócio-histórica, apontando que dentro dela, as práticas sociointeracionistas são as que levam para caminhos diferentes daqueles propostos pela escola tradicional. Apontando que ela traz a concepção de que todo Homem se compõe como ser humano pelas relações que estabelece com os outros. Desde o nascimento e por todas as fases da vida, sendo, portanto,…

instrumento avaliativo, mas na transformá-lo em oportunidade dentro dessa nova perspectiva. O livro permite ao leitor conhecer os pressupostos da perspectiva construtivista sociointeracionista com relação ao ensinar, evidenciando que o professor precisa se organizar quanto as condições de aprendizagem. No primeiro capítulo o conceito do sucesso na atividade docente. O sucesso fictício e o real. Ele está nas ações que são: preparar, ministrar as aulas, preparar e provas e corrigir…

TEXTO O ENSINO E AS DIFERENTES INSTÂNCIAS DE USO DA LINGUAGEM Introdução No quadro de uma concepção sociointeracionista da linguagem, o fenômeno da interação verbal é o espaço próprio da realidade da língua, pois é nele que se dão as enunciações enquanto trabalho dos sujeitos envolvidos nos processos de comunicação social. Cada palavra emitida “é determinada tanto pelo fato de que procede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém” (Bakhtin, 1977:3). Elegendo-se, na esteira

que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai dos conceitos mais até os menos abrangentes. O princípio dos Mapas Conceituais baseia-se na teoria construtivista, segundo a qual o sujeito constrói seu conhecimento e significados a partir da sua predisposição para realizar essa construção. São instrumentos concebidos para facilitar o aprendizado, transformando o conteúdo sistematizado em conteúdo significativo. Na concepção aqui…

linguística, religiosa, sexual etc.). O primeiro aspecto abordado dos conteúdos diz respeito à concepção de conhecimento (acabado x ressignificado). Os PCN trazem à tona uma concepção de construção do conhecimento inacabada, isto é, algo que está sempre em construção. À luz dessa concepção, o conhecimento é alçado à condição de algo provisório, remetendo assim à reconstrução e, por conseguinte, ao conceito de conhecimento ressignificado. Esse documento oficial também faz menção ao…

basicamente em forma de linguagem tanto escrita como desenhada. Conceitos cotidianos e conceitos científicos. Teve dois tipos de formação de conceito um era espontâneo ou cotidiano e o outro era cientifico que eram completamente diferentes. Os conceitos científicos são sistemas de relações estabelecidas entre objetos já definidos pelas teorias formais, sendo formulados historicamente pela cultura e não pelo indivíduo propriamente. Os conceitos espontâneos ou cotidianos têm sua origem…

competências linguísticas dos educandos, que é o principal objetivo do ensino da língua materna. No decorrer do capítulo, de forma interessante, as autoras trabalham Revista Práticas de Linguagem. v. 2, n. 2, jul./ dez. 2012 114 conceitos referentes ao texto, como coesão, coerência, tipologias, gêneros textuais e o texto como unidade de ensino. Mostrando as diversas formas de se trabalhar com gêneros escritos, as pesquisadoras escolhem os de fácil acesso aos alunos,…

hoje, a filosofia influência não só no conhecimento escolar, mas em um conhecimento que abrange a vida e o cotidiano de cada um. E a educação pega um pouco disso e traz para dentro da sala de aula, ideias, conceitos, ditados, entre outros ,que pela filosofia tiveram grande repercussão no conceito filosofia de educação. A filosofia exige grande concentração e um bom conhecimento de historia. Com isso a educação pode trabalhar muitos outros campos com ajuda da filosofia, seja a filosofia o…