Conceito De Sistema Libaneo

O PLANEJAMENTO EM EDUCAÇÃO: REVISANDO CONCEITOS PARA MUDAR CONCEPÇÕES E PRÁTICAS Maria Adelia Teixeira Baffi Petrópolis, 2002. Pedagoga - PUC-RJ. Mestre em Educação - UFRJ Doutoranda em Pedagogia Social - UNED Profª Titular - FE/UCP O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam…

avaliação no âmbito do IFPB. A partir dos dados coletados, fizemos um paralelo entre a avaliação formativa e avaliação realizada sob a perspectiva de exames. Para isso, buscamos suporte teórico nas leituras de Hoffmann (2011/2005), Luckesi (2005) e Libâneo (1994), dentre outros. O presente texto foi estruturado de modo a destacar pontos fundamentais da avaliação da aprendizagem, onde num primeiro momento, destacamos a função da avalição, a diferenciação entre avaliação e exames e por…

SISTEMA DE ENSINO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA WANDERLEA SIZOTE BENAQUIO O QUE É PEDAGOGIA Método Científico Vitória 2014 WANDERLEA SIZOTE BENAQUIO O QUE É PEDAGOGIA Método Científico Trabalho apresentado ao Curso de Pedagoigia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Método Científico. Prof.ª Okçana Battini Vitória 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................

tema:ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. A finalidade deste artigo é investigar as características das três principais formas de avaliações. Foi escolhidacomo metodologia uma pesquisa a partir de fontes bibliográficas. A pesquisa mostra conceitos semelhantes a respeito do tema em questão. Assim, é possível observar que o processo avaliativo deve ser feito não como um fim, mas como um meio de se alcançar um resultado efetivo no âmbito do processo ensino-aprendizagem.…

para focalizar as questões na direção da sua finalidade maior. DESENVOLVIMENTO: A centralidade da gestão no interior das atuais reformas educacionais O governo brasileiro introduziu, a partir dos anos de 1990, mudanças substanciais em todo o sistema educativo do país. A reforma brasileira visou descentralizar as ações do Estado e tomou a escola como unidade administrativa, instituindo o financiamento per capita, implementando os exames nacionais de avaliação dos processos de…

ou aquele que se guia por doutrinas fundamentadasna liberdade absoluta ou que é preconizador destas 1 . O libertárioestá sutilmente ligado ao anarquismo, pela concepção de liberdadeabsoluta, descontrolada e desmedida.Dentro da pedagogia, esses conceitos se aplicam e classificam asdiversas formas de agir do professor em sala de aula e seenquadram no ramo dos progressistas, ou seja, os que sãodirecionados para uma análise crítica da realidade social, visandofavorecer o processo de…

atualidade, mas para por em prática, faz se necessário entender os conceitos atribuído a esse termo. Desta forma, é imprescindível não se deter a apenas um conceito, mas tentar dentre os diversos pensamentosexpostos, equalizar uma definição que permita um entendimento global sobre este tema, assim os diversos conceitos expostos a seguir possuem algumas variações, mas colaboramsignificativamente para uma estruturação de idéias. Segundo Libâneo (1991, p.221) [...] O planejamento escolar…

e necessitem de reconsiderações urgentes, a modo de apurarmos nossa sintonia, possibilitando uma maior compreensão da realidade em suas configurações, para definirmos nosso quefazer espaço-temporal. Se a educação esta carregada de sentido, de conceitos, valores e finalidades que a norteiam, acredita-se que a primeira questão mais relevante é a que se refere ao próprio sentido e valor da educação na e para a sociedade. Que sentido, afinal, pode ser dado à educação como um todo, de…

na dimensão político-social a pedagogia libertadora, teorizada por Paulo Freire; a pedagogia libertária, onde a autogestão é assumida como conteúdo e método; e a pedagogia crítico-social do conteúdo, que relaciona o conteúdo e a realidade social (LIBÂNEO, 2001, Daí a importância de ensinar a pensar para o desenvolvimento da autonomia do educando, de modo que ele tenha condições de continuar a se desenvolver sozinho quando deixar a escola. Descrição das atividades O grupo 01…

MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL DIRETRIZES CURRICULARES DA PEDAGOGIA – UM ADEUS À PEDAGOGIA E AOS PEDAGOGOS? José Carlos Libâneo O texto apresenta, inicialmente, uma posição sobre o papel da ciência pedagógica na formação profissional de educadores frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo especialista na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede a uma análise crítica da Resolução que dispõe sobre as…