Conceito De Formação E Desenvolvimento

..................pág. 11 2. Escola e Sociedade........................................................................................pág. 14 2.1O Processo de Aprendizagem............................................................pág. 17 2.2 A Formação dos Professores............................................................pág. 21 2.3 Neoliberalismo e Educação...............................................................pág. 25 3. Psicopedagogia: Uma Intervenção............................

O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO ENQUANTO UMA TENDÊNCIA ATUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Leanete Thomas Dotta Rosimary Lima Guilherme de Oliveira INTRODUÇÃO As discussões em torno do tema formação de professores fazem cada vez mais parte da literatura educacional, seja através de reflexões, seja através de relatos de pesquisas. O interesse crescente por parte dos educadores em discutir essa questão está intimamente vinculada ao fato de diversos profissionais da…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO, 2006, VOL. 12, N.º 2, 283-290 Aprendizagem ao Longo da Vida: Um conceito utópico? Reginaldo Manuel Sitoe Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa Resumo. A visão da evolução das sociedades europeias, apresentada pelo Livro Branco da União Europeia “Aprender e ensinar: rumo à sociedade cognitiva”, dá especial primazia às aprendizagens, ao acesso à aquisição de competências e ao conhecimento, enquanto factores determinantes de uma adaptação…

I Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA DA GESTÃO AMBIENTAL MARA AGUIDA PORFÍRIO MOURA Mestra em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFPI/TROPEN, Especialista em Finança em Empresa pelo IEMP, Bacharel em Administração com Habilitação em Marketing pelo ICF, professora da Universidade Federal do Piauí Campus Ministro Reis Veloso. Endereço: Av. Dom Severino, 2600 – Edifício Opala aptº 304 Bairro de Fátima Teresina – PI, CEP: 64049-375 Fone: (86)…

Gestão do conhecimento e sustentabilidade nas organizações AZEREDO, O[1]. ; ROGÉRIO*, C.1 1 Curso de Administração, UNIOESTE. RESUMO – O estudo tem como objetivo analisar como o modelo de Gestão do Conhecimento pode influenciar na formação do conceito de sustentabilidade nas organizações. Por meio de revisão bibliográfica de conhecimento pré-existente, foi possível atingir o objetivo acima exposto e descrever sucintamente sobre os dois temas e como pode haver a união do modelo de…

1. TREINAMENTO 1.1. Conceitos de treinamento Segundo CHIAVENATO [1989, p.24] “a educação profissional é a educação institucionalizada ou não, que visa o preparo do homem para a vida profissional, onde a educação, propriamente dita, compreende três etapas: formação profissional, desenvolvimento e treinamento”. Portanto, o treinamento compreende uma educação profissional voltada para melhorar a desempenho dos treinados dentro da empresa em que trabalham.

Fichamento – Dallari, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do Estado. 31.Ed.São Paulo: Saraiva, 2012. Conceito de Estado (cap. 2, P.119-123) -Transcrição “por mais que os autores se esforcem para chegar a um conceito objetivo, haverá sempre um quantum de subjetividade” (P.119) “conclui pelo abandono da ideia de Estado, por sua excessiva fluidez, substituindo-a pela de sistema político” (P.120) “o Estado não pode ser politicamente organizado, não podendo também ser…

biografia de Wallon, destacando o interesse deste pela educação por entrever seu enriquecimento através da psicologia inter-relacionada aos conhecimentos da biologia e sociologia. Wallon era francês, viveu entre 1879 e 1962, e obteve forte formação em filosofia, medicina e psiquiatria, áreas que iriam influenciar seu interesse por psicologia. Vivenciou duas Guerras Mundiais: participou na primeira e como médico observou lesões orgânicas e seus reflexos sobre processos psíquicos;…

RESUMO DO SUBPROJETO Área: LICENCIATURA EM LETRAS Coordenador: SIMONE BUENO BORGES DA SILVA E-mail: simonebbs@ufba.br PLANO DE TRABALHO 1. Princípios e objetivos do subprojeto Letras O subprojeto PIBID Letras prioriza o aprimoramento da formação dos graduando no que respeita ao ensino da leitura e produção textual. Em conformidade com as diretrizes curriculares oficiais (PCN), a Educação Básica deve preparar os alunos para o uso competente da língua escrita. Contudo, os…

ABANDONO AFETIVO Projeto de pesquisa apresentado pela acadêmica à Faculdade de Direito da Universidade de Cuiabá / UNIC/IUNI- Campus Pantanal, como critério para aceite no programa de ensino de graduação no Curso de Direito - ano 2012, para desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso I do 7º. Semestre. noturno. Professor orientador: Esp. Weliton José da Silva Balduino CUIABÁ – MT 2012 RELAÇÃO DO PESSOAL TÉCNICO UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – UNIC/IUNI Campus…