E nois na quebrada

apresenta informações sobre o tra‑ balho pedagógico com alunos que possuem algum tipo de deficiência física e/ou neuromotora, descre‑ vendo as características das principais patologias e fatores que causam a deficiência. Também traz orien‑ tações sobre como receber alunos com deficiência na escola, as adaptações que poderão ser feitas, se necessário, no ambiente escolar, no currículo, na metodologia e na avaliação. Por fim, elenca alguns dos recursos de tecnologia assistiva que podem (e devem) ser utilizados pelos profissionais na reali‑ zação do seu trabalho. Por ser um texto resumido, procurou‑se abordar os temas e conceitos que são fundamentais nesse processo. 1. Introdução sui algum tipo de deficiência física e/ou motora corres‑ ponde a 2% do total. Trata‑se de um grupo heterogê‑ neo, com problemas específicos, variando em graus, os quais podem ser escalonados desde os mais leves até os mais graves (estado vegetativo). O quadro a seguir mostra esses dados, em números: Para iniciar a discussão sobre o trabalho pedagó‑ gico inclusivo, é importante esclarecer que não existe uma receita pronta para o atendimento educacional de qualquer aluno e que, nos casos de alunos com algum tipo de deficiência, é essencial que se faça um plano de atendimento individualizado, considerando as caracterís‑ ticas de cada aluno. É essencial que se faça uma pesquisa mais apro‑ fundada sobre o assunto. Hoje, o meio mais rápido de se ter acesso a…

minimização de impactos causados pelos seus processos, sem deixar de lado a produtividade e a lucratividade. A ECT é a única organiza¬ção nacional fisicamente presente em todos os municí¬pios do país. A rede de atendimento (Agências), aliada à sua malha de entrega a faz a maior empresa de logís¬tica do Brasil. A DR/SPM abrange a capital, a Grande São Paulo e a Baixada Santista, regiões que compre¬endem 62 municípios distribuídos em 23.848 Km2, e para tanto, conta com a infra-estrutura…

Ministério da Saúde Secretaria de Políticas de Saúde Departamento de Atenção Básica Coordenação de Desenvolvimento de Práticas da Atenção Básica Área Técnica de Diabetes e Hipertensão Arterial Cadernos de Atenção Básica Caderno 7 Hipertensão arterial sistêmica – HAS e Diabetes mellitus – DM PROTOCOLO Brasília - 2001 2001, Ministério da Saúde É permitida a reprodução total ou parcial desta obra desde que citada a fonte Tiragem: 40.000 mil exemplares Edição, informação e…

pesquisador, seja ele mestrando, doutorando, professor universitário, participante de programas de iniciação científica a identificar a significação do texto que está se analisando. Na área de educação, a análise de conteúdo pode ser, sem dúvida, um instrumento de grande utilidade em estudos, em que os dados coletados sejam resultados de entrevistas (diretivas ou não), questionários abertos, discursos ou documentos oficiais, textos literários, artigos de jornais, emissões de rádio e de…

A coleção Cadernos Acadêmicos da UFGD tem como objetivo divulgar o material produzido pelos docentes da universidade, para uso didático nas atividades de ensino e extensão. PLANO DE NEGÓCIOS Cláudia Fabiana Gohr Luciano Costa Santos Plano de Negócios Universidade Federal da Grande Dourados COED Editora UFGD Coordenador Editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora Visual:…

Responsabilidade Civil na CRFB/88; Princípios Constitucionais do Direito Tributário; Princípios Constitucionais da Ordem Econômica; Princípios Constitucionais do Direito Ambiental; OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Estudar e propiciar aos acadêmicos o estudo teórico, reflexivo e prático dos tópicos diretamente relacionados na ementa, com uma abordagem pedagógica voltada às atualidades do tema, auxiliando para que os acadêmicos tenham aptidão para enfrentarem os futuros desafios da vida…

freqüência estudos focalizando especificamente a iiniagem da mu- lher, da forma como 6 veiculada pelos livros didáticos. b medida que se alarga a distribuição gratuita, por de parte Órgãos governamentais, de dezenas de milhões de exemplares em t o do o Brasil, aumenta, tanto p r parte de Órgãos administrativos, coo mo de estudiosos e profissionais envolvidos, a discusSã0 sobre a q g u lidade desse material didático. No quadro dessas preocupações, o Conselho Nacional dos Di-…

ser explicada por variáveis associadas a características produtivas, como setor ou atividade econômica de inserção, nível de escolaridade, número de horas trabalhadas, tipo de ocupação e vínculo empregatício, dentre outras. A persistência de menores rendimentos para as mulheres, como mostram esses estudos, indica a existência de discriminação em função do gênero no mercado de trabalho (Bruschini, 2000; Bruschini; Lombardi, 2001/2002; Ikeda, 2000). Diante desse quadro geral, entretanto,…

iniciado pelo período silábico e terminando no alfabético. Assim, sua aplicação se fundamenta no pressuposto de que a escrita é uma construção real como sistema de representação historicamente acumulada pela humanidade, e pela criança que se alfabetiza, embora não reinvente as letras e os números. Deste modo, buscou-se superar o artificialismo dos textos das cartilhas e as práticas mecânicas dos métodos tradicionais de tal forma que o próprio aprendiz construísse e adquirisse…

não é letramento / 8 Letramento não é um método / 8 Letramento não é alfabetização / 11 Letramento não é habilidade / 16 O que é, então, letramento? / 19 Como surgiu o conceito de letramento / 19 Algumas comparações / 22 Prática coletiva e colaborativa X prática individual e competitiva / 22 Prática situada X abstração / 25 ■ Mesmo texto, diferentes leitores e diferentes modos de ler / 27 ■ Mesmo sujeito, diferentes práticas / 29 As práticas escolares / 33 Os…